河东中学初一级学生读书会阶段小结

河东中学初一级学生读书会阶段小结

朱灿坚

伴随着小孩升上初中，顺便也回到了河东中学教书，并且携带了个人散文集《火山集》回归老家的农村镇级中学。

河东中学初一级学生读书会阶段小结

初一级长谭慧忠老师正有意顺着国家乡村振兴政策的信息，组建学生社团读书会，并且邀请我也参与。本来在网络搞读书会也是那样，还有在和微友弄本土文学也如是，学生读书会也算是自行默认的责任吧。学生们习惯了被老师被规矩引导，口头综合表达能力还是需要一段时间锻炼的。

河东中学初一级学生读书会阶段小结

首先，要学会开口说一句话，表达自己来学生读书会的期望；其次，要学会使用（摘录）文字，表达想法和看法、做法；再次，真正的系列阅读，让阅读来激发学习的动力，并且能够登台主题综合演讲。

河东中学初一级学生读书会阶段小结

学生的表达还是比较腼腆，不敢表达自己的真实想法，使用关键词义、引申词义、事实链接中，还是需要有更多的小组空间消化一段，最好得有他们本身的总结文章，逐渐知道在哪里他们是可以升腾的走一段。偶有数个学生的口头表达能力还是可以的，一方面有小大人的成熟倾向，另一方面有顺从主题要求而做的中和表达。我以为，作为少年时期的孩子，不应该有这么样子的结构化思考，应该勇敢挑战自身的智力边界，甚至要拿一些例子和书本反复对比，乃至凝化于心可用于观察身边的人或事，虽然我们本身不一定是当事者，也可以对一点事物做点预判，时间会告诉我们的判断力将会如何。

河东中学初一级学生读书会阶段小结

读书会有《思维导图》作为蓝本，有相当部分的学生分享了思维导图对他的启发；看过部分发散式的链锁记录，最终都有意无意都回归到经典的汇聚编辑。如人一样虽然面貌不一，但都是由一个受精卵而来的，我们都似乎想找到源头，甚至好奇为何我们有这么多的知识、理论储备，这些对我们的生活有何影响和启示？人在生理、心理成长上是有节点的，就适当的节点来临之时，您知道是个节点？哪怕最终的节律如此，我们还是愿意全情投入？

河东中学初一级学生读书会阶段小结

通过海量精准的阅读，当某一天有种一览众山小的感觉，我想——读书会最终的目的也不过如此。

2018.12.1