№13 这本书写的怎么样?
好的阅读更像是一场对话,只有完成了这场对话,才算是完成了一次阅读。
当然,这里的“对话”并不是随意的,你需要非常明白“文法”、“逻辑”、“修辞”这三种艺术是如何协调与掌控的。这里也就引出来分析阅读的第九个规则:在你说出我同意,我不同意或者我暂缓评论之前,你一定要肯定地说,我了解了。
第九条规则要说的是,当你没有明白作者在说什么时,也就没有资格去评判。这是鼓励读者在作评判之前,要明白评判的前提。事实上,没有一本好书会好到无懈可击,但是公正合理的评论者却少之又少。
希望你不要是一个阅读的“狂躁分子”,如分析阅读的第十个规则所说:当你不同意作者的观点时,要理性地表达自己的意见,不要无理地辩驳或争论。就像反对他一样,你也要有同意他的心理准备。
要做到这一点,你就需要明白第十一条规则:尊重知识与个人观点的不同,在做任何评判前,都要找到理论依据。
事实上,关于反对作者的具体步骤,作者还给出了更细节的方法。秉持着公正、客观、实事求是并不带偏见的原则,你可以运用以下概念向作者说明:
你的知识不足。在这里要注意的是,除非这些知识确实相关,否则就没有理由作这样的评论。而且,要支撑你的论点,你需要阐述出作者所缺乏的知识点。
你的知识错误。要想作这个评论,你必须要能说明事实,或是能采取比作者更有可行性的相反立场来支撑你的论点。
你是不合逻辑的。这就是说作者的推论荒谬,一般来说,荒谬有两种形态:一是缺乏连贯,另一个是事件变化的前后不一致。要批评这两种问题,读者一定要能列举精确的证据,而那是作者的论点中所欠缺的使人信服的亮点。
你的分析不够完整。最显著的缺陷就是作者并没有解决他一开始提出来的所有问题。然而任何人都可以这样评论一本书,因为人的能力是有限的,作者的工作也是有限的、不完整的。
至此,我们也就完成了分析阅读的所有规则,但是作者也强调了这些规则是理想化的,没有多少人能真正地用这种方法去读每一本书。无论如何,这些规则只是衡量阅读层次的理想标准。你是一个好读者,应该达到你能够达到的阅读层次。
思考与讨论:
今天我们学习了分析阅读的十一条规则,至此你还记得哪些内容,试着用自己的话将其表述出来,看自己是否掌握和理解了今天的内容。再想一想今天的内容存在哪些你不赞许的地方,试着理性的给出答案及理由。
明天,作者将为我们详细介绍不同类型书籍的阅读方法。在开始明天的阅读之前不妨想一想,你是如何阅读不同类型的书的,还是无方法可言,闷头开读。如果你有自己的一套,可以记录下来,与明天作者介绍的方法进行对比,看有哪些优缺点。
《如何阅读一本书》精读14
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