我是一个8月底出生女娃的麻麻。今年女儿新生入园，短短两个月，被老师找了两次。虽然已经做好了小月龄小朋友入园要面对各种困难的准备，但实际情况还是让我感到焦虑。作为一个周一到周五都是早七点出门晚七点回家的麻麻，也许我对娃的陪伴真是太少了。也许在短短的陪伴过程中，高质量的陪伴就更少了。今天开始，在这里，麻麻开个育儿日记。希望能跟KIKI一同成长，一同进步。这是一个随笔，一个我的碎碎念，也许是一个焦虑心情的诉说口，也是一个观察薄。有人说，育儿就是把用很大的爱去接纳孩子，观察孩子，研究透孩子。那我就从这里开始做起吧。
2017.11.1
昨天老师找了我谈话，因为KIKI上半天在幼儿园一直哭闹，结合她入园以来一直有很多状况，老师就再找我们反映一次。
谈话内容大致如下表：
我想了一下，解决其他问题的前提是先解决KIKI的哭闹状态。她确实是个容易哭的孩子，在家里遇到某件事情做不好了，基本都要哭。头疼的是，在家里她一哭，外公外婆马上会过去安慰，这从某种程度上促成了她习惯了有问题先哭，因为有人来安慰她，帮助她。幼儿园里老师要面对那么多小朋友，肯定不会及时关注到她，也造成了她的心理落差。家里这么温暖，幼儿园当然不想去。
另一方面或许还是分离焦虑。KIKI一直说幼儿园不开心，想妈妈了。之前模仿“魔法亲亲”这本绘本，在她手里亲亲，可是没什么用处。现在想想，亲亲这个亲完就没有了，她哭起来的时候哪里还记着这个。早上我在KIKI手臂上用红色的笔画了一个小猫。告诉她这个小猫会陪着她去幼儿园。如果想妈妈了，就告诉小猫咪。早上从出门到入园都没有哭，自己洗手完，跟我抱抱道别了，自己进去晨检，进教室。 这个方法明天继续用了试试。
为什么在KIKI手臂上画小猫咪。因为她很喜欢小猫咪。但是我有点担心她只喜欢小猫咪，对其他小动物都没这么热爱。虽然她看过很多很多绘本，但是之前我太投其所好了，70%的绘本都是关于小猫咪的。“魔法亲亲”这本书她也没真正看过，因为她看了封面上的动物说不要看这本。我也没有继续引导。 以后要有意每周把绘本换一换。搭配一下。引导她对其他方面的兴趣。
今天原本的计划是回到家跟她一起读“魔法亲亲”和“我想念你”。然后穿插练习开火车的游戏。但是回家发现KIKI发烧了。给她念了“我想念你”，她就睡着了。
老师说KIKI今天哭的时候老师在她手上画猫了，她就不哭了。看来这个方法有效，也幸好早上提前跟老师沟通了。以后要经常跟老师做沟通。
我们总说静待花开。但是静待不是傻等。与其焦虑她的问题，不如看看能为她做什么。
今天就到这里，晚安。
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