昨天中午，门卫给我打电话，“你们班小童是不是今天请假了”？
“是啊。”
“她在学校门口呢，让你把她的午饭送出来。”
疫情期间，学校为了方便就餐管理，由配餐公司统一每天给学生送饭。
作为B班的代理班主任，我有些疑惑，“早上家长不是给她请病假了吗？怎么还来学校拿饭了呢？”
我去班里的饭箱里拿上她的餐盒，从教学楼出来，给她送到传达室去。
她没有穿校服，语气也很有礼貌，“谢谢老师。”
看她不像有病的样子，我不由问她，“家长不是说你病了？”
“哦，我就是请两天假，在家复习功课，下周一不是一模嘛。”她的语气非常的自然。
原来是在家做考前突击呢。这个我能理解，我不理解的是早上家长说她病了这件事。
她的家距离学校不算远，骑车来学校拿午餐倒也说得过去。
目送他骑车远去，旁边爱聊天的保安大哥说，“我开门让她自己去楼上拿，她就不去，非让您给送下来。”估计是不想其他同学看到她吧。
毕业班开课一个月了。为了达到人均间隔1.5米的要求，每个班都拆分成了A、B两个班。每名任课教师的工作量陡然翻倍，平均每人每天5~6节课。老师们累得课下一句话都不想多说。
保安大哥一再和我解释着。我知道他是看我爬楼梯给学生送饭，有些于心不忍。赶紧说“没关系，没关系！”
今天，她还没来。
上完第四节课，给个别同学解答完问题，我赶紧跑到班级的饭箱里拿了餐盒，又从教学楼的最高层下来，给她送到学校门口。（学校为了毕业班有安静的学习环境，每年都将毕业班安置在教学楼的顶层）
她已经在门口等候多时了，接过我递过去的餐盒，依旧是轻轻地有礼貌的说了一句，“谢谢老师。”然后把她昨天用完的餐盒递给我，向我挥挥手，骑车走了。
保安大哥又把昨天说的话再重复了一遍，似乎是要安慰一下额头已经冒汗的我。
我低头看了一眼她递给我的餐盒，昨天吃过饭之后，居然没有刷，就送回来了。
我不由苦笑，心想，我们的学校教育和他的家庭教育，失败了。
我们教育她懂礼貌，但并未教会她感恩，淡淡的礼貌用语脱口而出，但内心中却没有丝毫的感激之情和为他人着想之意。
想到这里，我竟有些莫名的沮丧。
我缓缓向班级门口走去，在长长的楼道里和我教的另一个班的孩子们相遇。他们正排队去水房和洗手间。
看到我，他们大声和我打招呼，有的还和我开起了玩笑。他们的笑容像一道阳光，照亮了我的心。让我瞬间释然。
孩子们来自于不同的家庭，如小童般处事的毕竟是极少数。很多真挚的情感是内心中流淌而出的，而并非外界教育和要求强加的。
想通了这点，我快乐地和同学们打招呼“你们好——”
我是珈文，喜欢看书，绘画和写作。我也希望能够和简书中的朋友一样，因为一点点的想法和行动而改变自己。
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