54010 许仲豪
Day 1
1. 破冰环节和自我介绍：使用了大风吹等破冰游戏，成功拉近了学员们的距离，最后大家使用了各自的昵称；学员中大部分都是妈妈，有很多从业者也有纯粹的爱好者，印象比较深刻的有西瓜，因为她曾是绘本馆的股东但是因为同业竞争协议而无法进入这个行业；还有恢恢，是一名飞机质量检测的工程师；Molly，幼儿园的音乐老师，想要自己创业开会本馆；Sherry，公益图书馆的负责人，也曾做过英语培训行业，还有很多不一样的人和故事，感觉很好地拓展了自己曾有的朋友圈。
破冰游戏
自己的想法和建议：我喜欢自然名这个概念，虽然是我从自然教育领域获知的，但是我觉得也很适合绘本，因为自然名往往会选择自然中的东西，而这些东西是绘本永恒的主题，并且不同的动物也能映射出不同人的性格和特点，另外就是起名逻辑相似，更利于记忆，同时自然名也适用于拓展活动，小朋友可以通过自然名更好地认识对方，老师也更容易叫出孩子的名字。
2. 知识大闯关：我们组了一个森林里的魔力棕熊Vicky队，集齐了所有人名字的队伍，在知识回答环节中运气不错抽到了比较简单的题目，这个环节很好地考核了线上课程大家的熟悉程度。
自己的想法和建议：这个环节做成抢答也不错，更利于调动气氛，选择最核心的知识点，不知道也不要紧，刚好让老师补充和回顾。
3. 韩洪艳老师的绘本讲读翻转课：用《如何读一本故事书》这本绘本来分解讲读绘本的各个环节，极具创意，中间有一个活动策划训练，我们的题目是为大一点的儿童讲解生命和死亡的概念，Molly提出选择《獾的礼物》这本绘本来作为主讲绘本，我们协力把这个活动做成了一场在公园里讲读的绘本活动，讲读结束后还有寻找獾的礼物和植树的拓展活动。韩老师点评的时候给予了许多建议和示范，并且分享了大量的经验。随后韩老师讲读了《我和我的脚踏车》，让我们了解到讲读中要十分注重绘本中的细节。
自己的想法：韩老师讲读《我和我的脚踏车》的过程中我注意到了该绘本的一些细节，光影的细节，夕阳的斜照，书桌的阴影，也体现了主人公不同的心情，更让我介意的是背景中的繁体字，后来我查电脑才发现作者是来自台湾的，但是文中的脚踏车和各类元素都十分的大陆，甚至北方的色彩（个人感受可能不准确），我猜测或许这是作者回忆儿时的场景。
Day 2
1. 来自湖南的王玲分享了自己如何通过绘本走出全职妈妈的另一番事业，虽然身为班主任她经常担任搞笑的角色，但是还是能从她分享的过程了解到她曾经的辛苦，特别是之前工作给她带来的巨大压力，所以说绘本能治愈一切，美好的故事和心灵或许是世界上最宝贵的良药。
自己的想法：在我看来绘本行业很缺人才，其实最大的人才应该就是喜欢绘本的母亲们，很多她们有能力，有动力，有时间来制作绘本课程，而制作的课程既可以讲给自己的小孩也可以服务他人获取一些收入，当然这是我一厢情愿的想法，现实中还有许多问题，从行业的竞争到母亲自己复杂的工作生活环境，不过既然有老师这么成功的例子，那说明还是有机会的。
2. 林静老师的课或许是最震撼我的课，她一开始便用很特别的方式讲读了《向日葵》这个绘本，随后又介绍了不同绘本的讲读方法，但最重要的或许是她自己对绘本一个伟大的诠释，它是维护世界和平的媒介和使者。这是我从来没有想到过的，我们囿于自己的生活和身份，只知道绘本带给我们纯真，幸福，亲子联结等美好的东西，可是世界不总是美好的，这些美好的事物也需要人们来守护，而绘本对小朋友的影响正是这一份守护。
林静老师低龄绘本的讲读
自己的想法：后来接触了厦门主办方的音乐课程后，我一直想起自然绘本和林静老师的讲读，音乐是最能给绘本赋能的元素之一，音乐元素简单的融入，背景乐/模拟自然的声音/动物拟声等，都不会很复杂，而音乐是很奇妙的东西，音乐总是能帮我们唤起记忆，而美好记忆或许是儿童们最好的宝藏。
3. 阿渡老师的演讲把我们拉到了现实的纬度，他让我们知道了绘本推广的困难甚至阅读推广的困难，他在阅读上的初心让我既羡慕又崇敬，我自己也是半个创业者，不过有了阿渡老师作为前浪为我们铺下康庄大道，我不禁多了一份安全感。接下来阿渡老师介绍了绘本剧的概念和设计提纲，我们则开始为了绘本剧摩拳擦掌。
自己的想法：阅读在现代社会的确是一个不好推广的东西，有太多的东西吸引我们的注意力，教育这个行业也是创业的高发区，也有太多的方向可以走，绘本是一个海纳百川的载体，需要的是更多的人来走这条路，走的人多了，孩子的未来才会有更多绘本的影子。
4. 绘本剧的环节或许是三天训练的搞笑高潮，大家都在极短的时间内做出了自己的最大创意，我们组演绎了《让妈妈生气的十个方法》，不过我演技不过关，过程草率了一些，台词和配合也不到位，为我的组员们感到惋惜，但是其他组员的许多表演让人眼前一亮，我印象最深刻的绘本就是演绎《要幸福地活着》，里头的配乐和表演都很棒，把一个关于死亡的故事演绎的即温馨又唯美。
表演《要幸福地活着》的学员
自己的想法：绘本剧最佳的诠释者其实就是小朋友，他们会想要表演自己喜欢绘本的角色，会带入各自的角色，在表演的过程中更深刻地理解绘本。
Day 3
1. 第三天是考核的一天，大家都很紧张，我更是见识到了不同学员对不同绘本的诠释，我自己讲读的是《孙小空72变》的绘本，改编自西游记，题材虽然老却创意十足，用儿童所熟悉的几何图形诠释了孙悟空的故事。
2. 后面是评奖的环节，分组其实是随机的，但是每个小组都有各自的特色和亮点，就像所有的小朋友一样，他们都有宝藏，要看人们怎么去挖掘。评完个人和团体奖项，韩老师用她温柔的声音帮我们进行了三天的复盘和回忆，现在回想感觉时间过的太多，还有太多的知识没有学习，太多交流需要沟通。
每一个绘本讲师都是播种人
结尾的心声：认识这么多对绘本热爱认同的同好者或许是这次培训最大的收获，持续的学习，实践才是真正的开始，希望未来回头看这次培训是我人生的一个重要转折，把绘本带给更多孩子，把爱和幸福的种子撒向每一个角落。
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