没有一场培训能够包治百病，也没有一场培训能够让人脱胎换骨。如果真的有，我想那应该是传销组织的洗脑式培训，但也需要通过一次又一次，不断不断的强化才能够达成效果。
言归正传，我接触过很多中小型企业的老板和管理层，他们或多或少的都会对企业员工有些抱怨，而听到最多的就是以下这些：
不知感恩：对公司对老板横挑竖捡，对薪酬对福利抱怨不断
无责任感：整天看似忙碌，责任无人承担；冲锋陷阵时袖手旁观
凝聚力差：表面一团和气，各打如意算盘，身在曹营心在汉
不愿付出：不比贡献，只顾私利；不比业绩，只想混饭
执行力差：结果无保障、借口一大堆，不愿创新比贡献
而那些送员工参加过《卓越团队》老板们会发现，课程毕业后的员工充满了激情，学会了感恩和负责任，对公司也更加付出了，调整心态和状态的能力提升了，自我管理情绪的能力也增强了，学习技能的态度也更加开放了，有勇气去面对从来没有做过的事情，当员工间发生冲突的时候也知道如何应对了；而管理层也更加清晰自己的定位和角色，学会了如何激励和激发团队了，也可以从容的支持团队目标达成！甚至，很多人成长为企业的中层管理，中层管理也进入了高层管理培养梯队！
只是任何一个培训的效果都是有时效性的，我们如何让团队拥有更长时间的成效；让激情如何延续，让状态如何延续，让课程中学习的能力如何训练并增强呢？如果你有这样的困惑，我相信以下的文字一定会带给你新的思路和方法。
首先我对课程先做个简单的介绍，然后关于课程效果延续会给大家做个介绍，并会给出几个简单实用的小技巧，供大家参考。
《卓越团队》课程在仅我见证着毕业的童靴也有将近4000人了，这是一个从信念处着手，运用教练技术的方式，植入高效团队运作机制，从而改变心态和行为，最后拿到更多成果的一套团队训练课程！
图1
终有一天，组织健康会超越其他所有的商业法则，成为获得进步和竞争优势的最大机会， 组织健康具有乘数效应：组织越健康，越能更多的开发和利用智力资源 不健康的组织的经济损失：资源和时间的浪费、生产率的下降、员工和客户的流失。通过图1看到，影响团队协作的五大障碍，使得团队缺乏通畅的沟通、难以真正的投入其中，不愿意承担更多的责任，最终无视团队结果，而健康的团队首先要让团队具备信任的能力，从建立信任、掌控冲突、兑现承诺、承担责任、关注结果，直至超越自己，并达成高度凝聚的团队。
既然说到了团队，那就离不开团队中的人，而影响团队执行力、凝聚力、战斗力的就是一个个来自不同背景的、不同经历的人的集合，而如何将一群拥有各自信念的人真正的凝聚在一起，一直是管理的难题，毕竟人在一起不叫团队，只有心在一起才能叫做真正的团队；统一团队目标是容易的，而要统一每个人的观点那是太难啦。
图2
大家可以看到图2，课程从每个人的信念入手，从沟通开始，让参加者看到什么样的沟通才是真正有效的沟通，并通过沟通模式去看到自身更多的行为模式，找到障碍其成长和突破的障碍点，让学员学会自觉，即向内看的能力。课程通过一个个紧密的环节，去种下承诺，负责任，担当，感恩，共赢以及如何在一个个的环节中团队破冰，建立信任，凝聚团队，创造团队共担及全员协作性。从图中可以看到，当信念有所拓宽的时候，人们的行为也会有相应的拓宽，最终导致成果的增加，而且是呈三角形拓宽，而信念处的微调就有可能改变全局。
大家都听过“感同身受”这个词吧？小时候爸爸妈妈告诉你，刀子在手上划出口子很痛，但是，我们依然不会相信，只有真正的被刀划过之后，才知道究竟与多疼！所以，《卓越团队》的训练课程，是通过各种环节，在一个安全的环境中，将工作和生活中遇到的关乎于个人及团队的事情，让所有的同学在放大体验的过程中去经历去学习去体验去感受，并且通过引导技术和教练技术，让每个人去觉察，自省并找到改变的力量。这才是课程的目的和过程：体验-感受-自省-分享-增加源动力。
而很多朋友会问：你这个团队训练的课程和拓展有什么区别？那且听我说：
从本质上来说，户外拓展和《卓越团队》训练是不同的训练方式，一个是从外在激发人的激情、潜能、磨炼战胜困难的意志；《卓越团队》训练
1、 从本质上来说，户外拓展和《卓越团队》训练是不同的训练方式，一个是从外在激发人的激情、潜能、磨炼战胜困难的意志；《卓越团队》训练是在专业教练的引导下，从内而外的找到自身拥有的闪光点、优势以及资源，并让这些力量成为资源，支持未来创造更多可能性；
2、户外拓展属于团建的范畴，更多的是关乎于团队凝聚力，团队创建共同目标并达成，可以激发团队激情、动能以及团队凝聚力，活动的方式是教练带领，学员活动；《卓越团队》训练则是基于团队的发展阶段及各个发展阶段需要成员所呈现出来的内在素质能力的一份训练，从沟通开始，逐步进入承诺、信任、负责任、担当、付出，乃至个人在团队中的角色、使命等方面的训练；
3、如图2，拓展训练是从行为层面入手，开展的一系列体验式培训，更注重的是过程中的感受；《卓越团队》的训练则从信念层面入手，从每个人的语言模式、行为模式、思维模式去看到更多障碍自己拿取成果的部分，训练更注重的是因个体的改变在团队中所凸显出的凝聚团队的力量。
说到这里，大家对于这两者的区别有了大概的了解。
那么问题来了，课程之后，做什么？如何做？可以让课程的效果可以延续的更持久呢？
首先：
课程体系本身的成长维度：
课程是从学员—助教—助教团长，三个成长维度系统支持学员，通过体系化的方式，让学员从自身学习开始，到支持他人的过程中，看到自己的能力、优势，在一次一次总结和提炼的过程中，看到我是用什么模式在工作、在沟通交流，进而下一步发现自己，提升自己。助教就是通过支持学员成长来提升自己的沟通、表达、思维、激励、欣赏、感召等能力，进而让自己拥有初、中级管理思维和能力，类似于企业中的中级管理者；而身为助教团团长，更是隔山打牛，通过支持助教来支持学员的成长，训练其站高一线，更高及多维度的思维，有效沟通、提升执行力和凝聚力，快速支持助教团达成凝聚力量，并传递给学员，令到学员在短时间内快速发现自己的优势，内在力量，并改变，类比于企业的中、高层管理。
参加课程之后，为了确保课程的延续和收获的持续，每年可以安排回来做助教1-2次，而后回到课程来成为助教团团长。通过一次次训练，来提升自己。而助教和团长的训练，我们愿意免费提供机会，让更多学员拥有不断的学习成长的机会，只要安排好自己的时间和行程即可！
其次：
分享改变比分享感受更重要！
图3
在课程中，有20%的时间是学员分享，而在不断的总结和分享过程中，让自己不断突破过往的模式和认知，但是，学员一旦回到原来的环境中，就会发现不同的环境带给人的安全感和信任度是不一样的，有很多学员在回到原来的环境中不久就被打回原形，那是因为个人改变的力量是微乎其微的，所以需要不断地强化才能够真正的卓有成效。通过图3，我们可以清晰的看到，最底层，影响人的是从环境，进而，才是行为。所以我个人认为，环境影响人会更加深远，好比“橘生淮南是橘，生淮北则为积”。而要让学员，愿意分享改变，就需要管理者，身边的人给到他更多的嘉许和鼓励。从营造一个学习型的氛围，到支持鼓励嘉许的环境，从而让行为、能力产生变化，尤其是希望从个体改变团体，那是比较难的。所以，课程更多的是从上三层去推动学员改变，而回到企业中，则需要从最底层给到学员更多的空间分享、改变和坚持。同时可以让更多的人参与进来，体验课程，并共同去推动，通过成长来改变环境和行为
最后：
课程之后，上级管理者需要做的：
1.毕业之后做一次一对一的谈话，了解他真实的想法，以及给到一些引导、支持，嘉许等；
2.鼓励到众人面前分享收获和改变，并去清晰接下来调整的第一步是什么？未来的早会，总结会，裸心会，团建等，也要要求其多分享，给到更多的机会和平台；
3.安排至少一次助教的时间，建议是课程毕业之后3-6个月之间
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