《做幸福的教师》一书，是著名教育学者陶继新老师的力作，书中生命感悟与名师案例相映成趣，诸多名师成长之路虽各有不同之方法，但归结起来总免不了与书籍为伴，在经典的研习与熏陶中文“化”了个人气质，升华了个人的生命质量。前两章读下来，深深为自己读书数量之少、范围之窄、层次之浅而深感惭愧。
一、教师读书：成长必需
作为教师，究竟怎样才能升华境界呢？用陶老师的话讲：“读书是最佳、最捷之径，几十年如一日地诵读《论语》，最大的升华就是境界的提升。同时，读古今中外很多大师的作品，会让我们教师发生翻天覆地的变化，从而在本质上提升了自己的精神境界”。
书中向我们介绍了几位专家教师的专业成长的故事：有张斌利老师的《论语》之学、王岱老师的专题研究、享受读书背书的沈红旗老师、如饥似渴诵读经典的兰祖军老师等，他们无不是向经典深处扎根，孜孜不倦，与书为友，他们的生命在书中营养的滋润下也终开出多彩的鲜花。
孔子讲：“人无远虑，必有近忧”，在羡慕众多名家炫彩生命的同时，我们也要及时为自己一生的发展做规划。在这个规划书中，一个特别的内容就是读书规划，就是在这个星期、这个月、这一年、后几年甚至更长的时间里，我们要读那些书？读多少？规划之后，更要完成甚至超额完成计划。文化会不断为你增值，时间越长，增值越多。——摘自本书第19页
陶继新老师在书中向我们坦言：以前，我虽然不断地读书，到当我真正觉悟制定读书规划重要性的时候，已到“不惑”之年。也就是在那时，我突然醒悟：必须为自己制定一个“为60岁做准备”的计划，就从那一天起，我为自己定了一个终身学习计划，而且执行至今。
二、读书选择：取法乎上
古人云：“取法乎上，得乎其中;取法乎中，得乎其下”，特别是读书这个问题上，陶老师的建议是：要选择古今中外的经典。中国的经典主要以儒、释、道三家的的精妙著作为主，而国外的经典同样也要做到广博多览，书中就为我们介绍了国外经典《莎士比亚全集》、《战争与和平》等的重要意义。
现将书中王崧舟老师的“六六”书系——这份“秘密书单”推荐给大家，大家共勉。王老师对弟子的要求就是要用半年时间老老实实地读这些必读书目。
第一类书系：国学书系
国学经典要从《论语》开始，因为如果人人都能读好《论语》，并且身体力行，就能形成我们整个民族的核心价值观。目前论语选本较多，王老师认为一定要优中选优。比如李泽厚的《论语今读》、朱熹的《论语集注》、钱穆的《论语新解》、杨伯峻的《论语译注》、李炳楠的《论语讲要》等。《论语》之外，还有王岳川的《大学中庸讲演录》、林语堂的《老子的智慧》、王觉仁的《王阳明心学》、星云大师的《六祖坛经讲话》等。
第二类书系：灵性书系
王老师说以下六本灵性书特别受弟子的欢迎：魏斯的《前世今生：生命轮回的启示》、尼尔.唐纳德.沃尔什的《与神对话》、艾克哈特.托尔的《灵性的觉醒》、张德芬的《遇见未知的自己》、曾莉的的《情商十五课》，以及最好的禅的入门书籍《禅的黄金时代》。
王老师认为，有灵性的人不但有智慧，心灵也会特别强大，因为他们明白了，生命中的一切均非偶然。
第三类书系：美学书系
王老师认为，王国维的《人间词话》、朱光潜的《诗论》、李泽厚的《美的历程》、宗白华的《美学散步》、朱良志的《中国美学十五讲》，叶朗的《美在意象》都堪称美学的上乘之作，如果对他们进行深入的研读，你就会步入美学的神奇殿堂，享受美的滋养并升华人生的美学境界。
第四类书系：文学书系
文学书系选的是曹雪芹的《红楼梦》，莫言的《生死疲劳》，马尔克斯的《百年孤独》，卡夫卡的《变形记》，福克纳的《喧哗与骚动》，泰戈尔的《泰戈尔经典诗选》。
第五、六类书系：教育书系和专业类书系
教育类书籍有苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，杜威的《民主主义与教育》，佐藤学的《静悄悄的革命》都是公认的教育名著，朱永新的《教育的奇迹》，杨斌的《教育美学十讲》也各有千秋，读来颇为受益。专业类书系这里就不一一列举，感兴趣的朋友可以自己到书中去查阅。
在王老师看来，要想成为一个真正意义上的名师，不读这些书是绝对不行的。他常说，一个真正的名师最后教的是什么？是底蕴，没有底蕴，或者底蕴不厚实，哪怕你学会了全套的“降龙十八掌”，那也还是花拳绣腿，中看不中用。
哲人言，一个人20岁，如果不读书他已经老了。因为人的生命除了一般人所谈的常态之外，另外还有一个精神和心灵的维度。
曾国藩写给儿子的家信中有这样一段话：“人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。”所以，他要儿子读经典，以“十三经”和“二十四史”为根本，并告诫他说：“一书不尽，不读新书”。因为经典之书意蕴丰厚，读的时候就要读透，读懂才能真正了解其要义，看起来读的少，其实收获多，堪称以一当十。
朋友，假如您对本书所讲内容感兴趣的话，请拿来原著认真阅读。倘若，您也通过我的读书笔记意识到了读书的重要性，请参考本文中提供的方法及推荐的部分书目，及时制定自己的读书计划吧！！！
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