竟有如此感化不了的学生
周末，只上高考科目的课，也没有非高考科目的课，但作为班主任，只要学生到校，班主任必须到位，检查学生出勤，大课间公共自习，还要看班，一天到晚都要围绕班级转。全身心扑在班级上，除了上课，其他的事都可以往后推，或者不去做。
班主任如此用心，往往有些学生还是教育不好，感化不了！尤其是C部的一些学生。我是亲身经历一些这样的学生，无法理解，无法接受，怎么会有如此学生。
今天我就来讲一讲，其中一个学生令人非常头疼的故事！今天是周日，下午上课，晚上上课，我是带非高考科目的，周末也没有我的课，但作为班主任也不能休息，上课前自习，大课间自习，都需要班主任看班，周末大部分时间也只好在学校度过了，家中的事什么也不能做，再说，家离学校又远，来回折腾又怕耽误时间。今天才从家里来上课，竟有两学生要请假，我就有些生气。是学生吗？怎么刚来就请假，学生是要干什么的？一点苦不能吃，一点罪不能受。我处理好两个学生请假的事情，又到了班主任看班的时间。学生看过新闻周刊，我开始进班看学生自习。当我看自习时，总听到班里有人嘀咕嘀咕说个不停，听着让人心烦。我想发火，今天有点心情不好，想发脾气，尤其看到那个毛病多多，屡教不改的学生，就是他竟然还在那儿说话，对这样的学生，怎么说，怎么做，也没点改进，也不见效的学生。就象有人说那种被家长打皮实了，不知疼的那种，你作为班主任，站在他的面前，无所畏惧，无敬畏之心的那种，你给他说什么讲什么都不入心的那种，你那么如此的用心给他谈话，希望他能提高认识，行动起来。可是谈过许多次话，也没见做出任何改变，怎么会有这样如此顽固不化的学生。简直是太无情，只活在自己的世界里，太让人失望，一次一次做思想工作，也没见改进，你的一番良苦用心，却不被理解，还误解，曲解，还对班主任我瞪眼，发脾气，顶嘴，岂有此理，大胆很了，多有本事。要不是家长不放弃，我早就不想再在这样的学生身费力劳神了，爱成啥成哈吧！如此不识好歹，不知你的良苦用心。随他去吧！这样的学生恰恰正应了外界对他们的看法，这些学生学习习惯差，改不了的，认识不到问题，很难改变的那种，只好等待转变。
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