《我的植物朋友》，今天下午进班先和学生说了一会纪律，然后进入新课学习，课前导入一些植物和他们的记录卡，然后出示课文的有关“桃花”的记录卡，让学生说说在记录卡里都介绍了桃花的什么？还可以再加上些什么？(触觉，味觉等)
如果想把记录卡上的内容写成一篇习作，又该怎样写呢？课件是出示一段文字让大家去分析出不好的地方:写作顺序乱，语句太平实，没有自己的感受。然后引入写好本篇习作的诀窍。
学生抄写在书上后，让学生观察教室里的“长寿花”，先说，再试着做记录卡。然后记录卡写成习作，应该列个怎样的提纲呢？模仿第三课《荷花》:闻见清香，观察形状，欣赏姿态，展开想象，回到现实。(让学生去说样子:叶子和花朵)，惊叹学生说的，叶子的形状:锯齿，颜色:深绿。花朵:满天星等。学生觉得习作并不难。(长寿花名字的来历)
以后习作都要降低难度，三年级写清楚即可。
部编人教版三年级语文下册第一单元习作解析 部编人教版三年级语文下册第一单元习作题目为《我的植物朋友》。虽然教材的内...
三年级第四单元习作：
三年级上册第七单元习作
部编版语文三年级上册的第一篇习作是《猜猜他是谁》，这是习作单元的第一篇，教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，让学生...
习作——我的植物朋友 教材介绍： 我的植物朋友是部编版语文三年级下册的第一单元习作。 教学目标： 能抓住特点，介绍...
第五单元留心观察 一、教材和丛书分析 1.教材分析 三年级上册第五单元是统编教材中第一次出现的习作单元，本单元以“...
文/Betty 小学语文三年级上册第五单元是部编教材的第一个习作单元，本单元的核心语文要素有二，“体会作者是怎样留...
统编教材从三年级开始在每册书都安排 了习作单元，强调阅读与表达并重，阅读为表达铺路，习作单元应该如何展开教学，以下...
65、小学是如何建构“写人”习作体系的？ 在小学语文教材中，专门安排了习作策略单元，如三年级上册第五单元《观察与发...
小学正式习作是从三年级开始的，每个单元一篇，每个学期八个单元，除六年级下册只有六个单元，所以总共是62篇习作，加上...
本文标题：三年级第一单元“习作”
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/odqprrtx.html
网友评论