终于迎来第七届线上教育行走，却总因为有事打扰，今天的四场讲座只听全了戴芸教授的一场。想把戴教授的独特感受在这里做个记录，却怕被封，还是放弃吧。
虽然下午听树才老师的讲座不全，却也有不少新收获。
我真的意想不到我们的教育行走一次次请到这么多优秀的人来给我们这些草根老师作报告。说实在的，我今天是第一次知道树才老师其人。坐到电脑前时，树才老师的报告已经开始了，看到朋友圈里“醒走者”公众号发出来的文章，我才知道树才老师原来这么厉害。
我也才知道树才老师这次讲座的主题是《诗与生活世界》。
虽然没听全讲座，但我还是零零星星的在笔记本上做了两大页笔记，这些语言很多是我以前闻所未闻的，每一句感觉都放着光芒。摘一些如下:
一个汉字就是一个世界，一字一宇宙。
诗就是从生活中来，一个人过什么样的生活，就写什么样的诗。
诗先写看到的、听到的，先写生活的场景，后写想到的。由外景到内心，由外到内，然后内外不分。
诗是什么？诗源于生活，诗是语言的妙用。
背古体诗是为现代生活做准备。
诗人的工作是发明句式的工作。
如何读懂一首诗？得读懂语言。诗是在少里变成多。诗的语言是隐喻性语言。
李白的酒诗还有演的成分，唯有陶渊明是真正的酒诗。
读一首诗，就是让它活过来一次。
读懂一首诗，要调动自己的生命能量去体会它，不必听他人的解释。对一首诗，要眼看耳听舌闻，去闻一闻。
声音越优美的诗，越不能翻译，并非意思不能翻译，而是声音不能翻译。
诗歌里意义和声音是两种形态；一首诗的灵魂是它的声音。
诗是不过脑的东西。
理解一首诗首先是听见的，读一首诗就是用我们的耳朵去看，用眼睛去听。
……
诗人的语言真是也是诗！
树才老师讲教给孩子写诗，他的讲解真的是刷新我的认识。他说儿童有童心，他们的感受力比成人强，他们本来就会写诗，教儿童写诗，就是让儿童在语言的水里游泳，让孩子写他自己的话。
听着树才老师的讲座，我很想知道，能跟树才老师学写诗，那得是多幸运的孩子！
可惜的是，讲座我没听全，一直在等回放，却始终没发现回放的影子。若果回放出来，我一定不会放过它！
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