为什么要持续学习？我们会经常给孩子说，学习如三天打鱼，两天晒网，肯定学不好！
那我们作为父母，学习也是一样的！不但要持续学习，还有持续践行！
给孩子做个好的榜样，持续学习家庭教育、心理学，做更好的爸爸妈妈！
我为什么要持续学习？
说教篇——意识层面说教
我在学习元式催眠以前，也是跟孩子、跟伴侣讲大道理，看着不合自己意的就想改变对方，斗争、挣扎了十几年把自己弄的精疲力尽、遍体鳞伤，自己终于认输了，因为找到了科学的方法，找到了光明的方向！从此不再“偏执”的在错误的道路上努力！
给予爱——潜意识传递感觉
为孩子好，让孩子感觉到！
为了伴侣好，你很需要他的陪伴，让他感觉到！
聚焦在“如何做”，而不是“如何说”！
意识模型
意识层面占12%，所以说教不能改变什么！
潜意识层面占88%，所以我们“给出去”，对方的潜意识收到了，肯定会变成行动的！我们想要的随之而来了！
正向催眠皓皓一
从2月28日开学，5月11日见了一次，7月15日接回来！
一学期见了一次面！学习状态还挺好的！
那次见面我不送了生日礼物——白色耳麦！投其所好！！
皓超级喜欢！
现在学习用、健身用，走的哪里带到哪里！
做什么都带着妈妈的爱，能没有动力吗？能不积极吗？
皓一天的作息，超级自律！
17日正式上网课，
每天从5：45晨读开始，
再到7：10开始，
再到2：00开始，
一直在9：00提交作业，中间只有吃饭和午睡的时间！
这期间把吃晚饭和写作业的时间巧妙安排，先吃饭，然后再整理作业，同时“下食儿”，提交作业后去健身！健身回来冲澡，再自己加“小灶儿”看会儿辅导资料！差不多就到了11：30了！
我就第一天5：30前起来了，当时皓也已经起床了，后边这几天我6：30醒来，他晨读都结束了！现在学习已经完全是他自己的事情！不用我监督、不用我督促，我腾出时间接送瑗，做我自己的事情！
感恩孩子的成长！
正向催眠皓二
考虑到皓一天高强度的学习，再加上坚持去健身，可以想象的到需要多么大的毅力！如果完全靠毅力—12%的意识去战胜88%的潜意识，孩子的感觉太痛苦、太费力了！
我就想到了用环境催眠他，
如何让皓健身的时候心情更愉悦呢？更放松呢？
开始打扫卫生，收拾掉杂物，擦干净跑步机以及旁边的桌子，甚至是栏杆！
还想到皓喜欢满天星，今天特意买来了满天星和花瓶！
这个环境尽力让皓感觉是清新的、舒适的、愉悦的！
因为喜欢跑步时所有的感觉，所以更加喜欢跑步！
昨天刚刚收拾好
有了满天星就是不一样
正向催眠瑗一
最近给瑗报了跆拳道班，练习跆拳道是次要的，主要目标是锻炼一下瑗适应环境、与人交际、增加运动量、锻炼一下胆量等方面！
每天上午9：00—11：00，每天送的时间都很紧张，前几天都是我催瑗，着急，后来自己觉察了一下：为什么给瑗报这个班？想锻炼瑗的哪些能力和习惯？
上这个班是想让她主动去还是想让她被动去呢？自己这样交流是为了什么？又能得到什么？
然后迅速调整自己！同时也告诉瑗，每天必须按时到，早睡早起，早上起来先做必要的事，时间允许的话再玩儿玩具！
虽然瑗也频频点头，但是又是意识层面，我不用想，第二天还是老样子！
所以再次用请潜意识工作，用潜意识跟瑗沟通！
下午我和瑗做了思维导图，把起床后做哪些事情画成导图，并且是彩色的马克笔，潜意识就喜欢色彩鲜亮的，这样更容易做到！
做导图的过程，边做导图，边梳理起床后做这些事情的顺序，瑗要涂颜色，也允许她涂，不再追求图完美不完美，不追求颜色搭配合理不合理！
只要孩子参与，就有她参与的价值！
早上，明显省时省力很多！
正向催眠瑗二
因为我每天多次肯定哥哥“自律”！“非常自律”！
瑗记在心里了！！
昨天瑗玩着玩着玩具，问我：“妈，我自律吗？”
我：“自律啊！瑗瑗跟哥哥一样自律！主动小打卡、主动洗脸刷牙、主动自己洗澡、叠衣服叠的又整齐………”（我是有意的）
我：“你能把自己的小衣柜整理一下吗？把衣服挂好？”
瑗：“我能！”
就去收拾了！
收拾好了，瑗过来叫我，我表现很惊讶：“哇，也太整齐了吧！（瑗的口气）
我一定得拍照发给爸爸，爷爷奶奶，看看我家瑗自己挂的衣服这么整齐，叠的衣服也这么整齐！小瑗太能干了！”
催眠原理：
我们希望ta做的事情+快乐、愉悦的感觉
非常喜欢的一句话送给大家：
教育的最高境界就是传递感觉！
不是说教！不是说教！不是说教！
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