我们走过了既充满阳光又饱含艰辛的2017年，今天我们在此开启既蕴含美丽的2018年，今天我作为助学老师代表分享经验，一年来，我们取得了很多的成绩，30多家媒体相继报道阳光课堂，我们的故事走向了全国，走出了国门，但我们也要清醒的认识到我们作为助学老师的不足之处，和传统课堂相比，网络课堂多了助学老师这个角色，授课教师把自己的知识高质量的传授给线下学生们的同时，我们线下助教老师的责任也将更加重大，承担着整个网络学习能否完成闭环，确保知识完整性、学习系统性的重任，一节直播课的成功与否不在于主讲老师，也不在于学生，而是助学老师，与其说助学老师是一座桥梁，还不如说助学老师桥墩，所以本学期开始，助学老师要真正的起到桥墩的作用，我的分享分为三大块：课前、课中、课后。
（1）材料的准备。确定授课时间及所需材料，提前通知学生们做好心理和物质准备。例如美术课、手工课等会用到相应材料，提前告知学生们，确保课堂有序进行。那么助学老师应积极和学校领导及学生对接，那些材料需要学校购买，那些材料需要学生准备，本学期刚刚开始，我们的第一节课会在星期四正式开课，那么从今天起，助学老师应马上检查本校的相关材料，已打开过期的、数量不够的和已经用完的，赶紧足额补充。
（2）设备的检查。作为助教老师，我应提前5-10分钟进入教室，进行设备的调试，第一检查设备是否完好和网络是否畅通，第二检查摄像头和话筒，确保每个学生都能出现在镜头里面，不要到互动环节在发现话筒没有电池等情况，还有就是组织学生有序入座。
（3）欣赏美篇。从本学期开始，每个学校都指定了专门的写作老师，写作老师应积极整理助教老师拍摄的照片，然后制作成美篇，发布在微信群和朋友圈，在网络上传播，每节课预热之前，把关于上一节课的美篇打开让学生看，这样做，可以让他们有种成就感，让他们知道原来自己的照片和作品也可以在网络上出现，激发他们的学习兴趣，努力在每一节直播课中做得最好。
（1）答疑解惑。在主讲老师讲解理论知识的时候，助学不要打断学生的思绪，在互动环节可以帮助学生内化所讲内容，起到一个承上启下的阶梯作用，在美术或手工课上，助学老师不要紧跟主讲老师画什么学生就得画什么，应鼓励学生打开思绪，自由想象，画出自己心中最美的画，但不要脱离本课的主题。在这个过程中也涌现出了很多的助学老师，如李家堡学区的马力老师、牛继林老师、冯平校长、王兆校长，宁远学区的张娅校长、常利锋老师，我们每一个助学老师都应相他们积极学习。
（2）鼓励，虽然阳光课堂开启已经一年，但部分学校的学生还是不敢大胆发言，我想原因不在学生，而在助学老师，原因有两个，一是学生怕说错，助学没有帮助他们细化问题，而是没有胆量，助学老师缺乏相应的鼓励，你应告诉他说错没问题，只要你大胆说，你已经迈出了坚实的一步。
（3）拍摄下学生在课堂的精彩瞬间，我把我个人的一点小小经验分享下，一就是手机不离手，有很多精美的镜头或许一节课只出现一次的精彩，但画面总是在我们手上手机的时候出现。二是少拍全景照，多捕捉学生的个人精美画面，三是反对拍照时居高临下，要么保持手机和学生相平，或下蹲仰视学生。虽然拍照后他们显得有点羞赧，但是他们是快乐的！上传你们最可爱的片段，让你们的快乐感染每一个人！即使没有人看到，也无所谓，当你们在下节课前在美篇里看到他们的样子时，那是一种说不上来的幸福，就像当下流行的一句话：幸福满满的。
（1）其实当主讲老师宣布美术课或手工课结束的时候，作为助教老师我们的使命并没有完成，要对孩子的作品进行正能量的评价和鼓励，有时会因为内容多、内容难等问题，学生作品不能在40分钟之内完成，课后助教老师应继续组织学生完成作品并很好的展示和保存。另外从本学期开始，我们初步计划在音乐直播课后，主讲老师把所学歌曲以MP3或视频形式转发给助学老师，助学老师下载到音乐教室电脑端，课间或中午打开给学生去听，给学生一定的空间，这样既学会了歌曲，还不浪费时间，更保证了音乐课更快更高质量的进行。
（2）美篇或简书的制作，我个人认为，写学生的尽量用美篇，写自己感悟和随笔的用简书，美篇的制作不仅仅是记录下这节课的内容让别人看的，而是助教老师关于这节课最好的回顾和总结，从而发现这节课我们的学生在那些方面还做得不够好，去反思作为助学老师在那些环节出现了问题。
（3）本学期指定专人开始写作以来，很多老师说不知道怎么写，我想给各位老师几点小小的建议：1、多读优秀教师的文章，吸取精华，如青椒计划里许多优秀老师的文章，2、一定要我手写我心，把自己的想法写出来，不要求字数，但要保证真情实感。3、要多在微信群里和写的好的老师交流，让咱们微信群真正的动起来。
各位老师、同学们，2017年我们没有虚度，我们的照片已在世界各地流传，我们的故事已在每个平台宣扬，没有什么能胜过渴望的力量，没什么能够阻挡我们要实现美好未来的步伐，2018年，我们没有不坚持下去的理由，加油！
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