秦始皇的戒尺可谓用的淋沥尽致、无所不用其极，但他的帝国瞬间土崩瓦解。汉文帝、汉景帝减轻刑法、轻徭薄赋、无为而治，汉武帝罢黜百家、独尊儒术，伟大的帝国却能持续400多年。
秦始皇的以法治国，可谓严厉，但却适得其反，不仅没有吓住自己的子民，却将自己的帝国淹没在农民起义的浪潮中。汉朝前几代皇帝却注重对子民的教化、休养生息，被儒家文化熏陶的汉朝子民和汉朝皇帝，多了些文雅少了些骠悍，却维护大汉稳定。
既然戒尺已从教室里移到历史博物馆，回来的可能性几乎没有。虽然社会上移回来的呼声很大，主要是因为这十几年教师与学生的矛盾日益尖锐化，好多教师想用戒尺这种武器管教这些无法无天的学生，想来也情有可原。
然而，当今社会的学生的一些行为确实让我们老师确实感到不可理喻，要么心理异想脆弱，连老师批评都经不起；要么无法无天，打架闹事，究其原因我想有下面几点。
其一、国家经济的飞速发展，当然离不开普通老百姓夜以继日辛勤劳作，有些家庭为了能够过得比别人好，相互竞争，却无瑕顾及对孩子的教育，放任自流。在农村，好多父母为了多挣钱，双双出门打工，孩子就成了留守儿童，孩子缺乏家庭氛围的熏陶，逐渐缺乏集体意识。人是社会性动物，孩子的成长大人与孩子的交流，也离不开孩子与孩子的交流，一旦某一环节缺失，难免会出问题。所以，孩子不听话，心理脆弱，是金钱至上的社会所导致，而不是教室里缺了一把戒尺的原因。
其二、近几年，中国社会持续上升的离婚率，社会上出现更多的单亲家庭，单亲家庭的经济压力更大，单亲妈妈和单亲爸爸们更无瑕顾及孩子的教育，所以单亲家庭的孩子们更易出问题。
社会是在发展变化着的，教育是无法改变中国社会的这种现状的，变得只能是咱们教育本身，与时俱进。要想让孩子们健康成长，既然中国传统的家庭教育已缺失，我们学校教育只能去弥补，让孩子们全面发展，注重德智体美的全面发展，孩子们才能健康发展。只要提高孩子们的德育和美育水平，孩子们的可塑性是很强的，不难解决当下的教育困境。教师们不敢管学生，但又不得不管的困境。戒尺虽然有一定的作用，但它治标不治本，因为孩子们不听话不是孩子们的问题，而是社会原因造成的。至于戒尺，既然已经离开好多年了，想回来，也恐怕回不来了。因为温柔的大棒——文化，完全可以胜过戒尺的威力，就像我开头所说的那样，秦的戒尺威力远没有汉的教化的威力大！
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