鲁迅先生提出读书要“五到”，即“眼到、口到、心到、手到、脑到。”于是，我们自然而言的认为，读书的同时要执行“阅读、理解、思考、笔记“等多个动作，没有这些动作就不是真正的读书。我们习惯于把每一本书细细的品味，一个章节一个章节，一个字一个字的读，可读着读着却发现，读完后面的忘记前面的，甚至边读边忘记。做了一堆的读书笔记，却并没有办法形成”知识体系“。
经典书籍《如何阅读一本书》，正好告诉我们一个相反的道理：阅读是分层次的，我们可以精读，也可以肤浅快速的阅读，到底用什么样的方法，取决于我们用了哪个层次的阅读方式。
整本书，从读书四问出发，认为阅读是分层次的，我们不用任何书都细读、精读，并逐一拆解了不同阅读层次该如何阅读，就如何做读书笔记，提出读书笔记七法。
一、读书四问
·主题；
·主要声明和论点；
·有道理吗；
·与自己的关系；
读书四问多用于分析阅读板块。
二、阅读的四个层次
1.基础阅读
阅读的准备阶段，多用于快速建立字汇。也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读。
2.检视阅读
在规定的时间内完成一项阅读的功课，抓住一本书的重点，学习到书的表面所教给你的一切。检视阅读主要包括两种阅读方式：系统略读和粗浅阅读。
1）系统略读
回到基础状态，从书中挖掘资讯。主要包括6个方面：
·先看书名页，然后如果有序就先看序。；
·研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解；
·如果书中附有索引，也要检阅一下；
·如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍；
·挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看，如果开头和结尾有摘要说明，仔细阅读篇章开头、结尾摘要说明；
·跳跃性阅读，挑选其中一个段落或篇章内容，随便翻阅，书的结尾有作者的结论，可以作为必读内容；
这是一种非常主动的阅读，从书的整体着眼来略读，有助于很快把握重点，发现自己最需要的信息。同样，这么做会节约不少时间。
2）粗浅阅读
·第一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。关注理解的部分，对于不理解的内容，不用过于介意。难懂部分包括生词、典故、章节、注解、评论或参考资料等。遇到不懂或难懂的地方：采取“四不要”的策略：不要停留、不要查询、不要思考、不要泄气。
·即使是粗读，也不应该是用一个一成不变的速度来阅读。
3.分析阅读
全盘的阅读、完整的阅读，就是要咀嚼消化一本书，重在追寻理解。主要包括三个部分的内容：在谈什么、内容规则、如何评论。
1）书中在谈什么
·快速阅读；
·一句话概述整本书内容；
·书中重叠篇章列举出来，如何按照顺序组成一个架构；
·作者意图；
2）书的内容规则
·找出关键词，与作者达成共识；
·在重要句子中寻找主旨；
·找出重要论述；
·找出作者解答；
3）如何评论：做评论之前，了解全书。
4.主题阅读
也叫比较阅读，是最复杂最系统的阅读，它要求我们读很多同类型的书，而不是一本书，列举这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。简单来说，就是：对同一主题基本书，进行总结比较。具体操作包括以下5个步骤：
·根据主题，找出相关章节
·带引作者与你达成共识；
·厘清问题；
·界定议题；
·分析讨论；
三、笔记七法
·主要重点画底线；
·重点强调可在底线下再加线；
·空白处星号、其他符号标记，注意：慎用，单本书10个以内；
·同一概念空白处顺序编号；
·同样论点页码标注；
·关键字/句子圈出来；
·留白处笔记；
五环法复盘：
1、收获了哪些新知
新知：读书之前必有四问，带着目的去阅读，工具类书籍阅读，不妨功利些；
我自己读书，基本不会带着这些目的，顶多也就是做同类型归纳，同类型数目，大量、集中的阅读，但不会读书必有四问。
2、改变了哪些旧有认知
（1）旧知：阅读是有层次的，不同书籍有不同阅读方式。有些要略读、有些要详读、有些要速读、有些要跳着读。
新理解：阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个维度，，四种阅读对应不同的场景和不同的需求。
(2)旧知：记笔记有方法，重点可以做标注说明，也可以在留白处留下自己的感想，或者把同一内容，放在相同类目。
新知：主要重点画底线，底线不超过一行，给大脑留出记忆的空间，关注真正的重点。单本书着重强调慎用，用则在10个以内。
3、今后如何去做（to do）
1、每读一书，带着读书四问去读书，让读书更有效率和更有效果。
2、刻意锻炼自己的笔记技能，养成留白处笔记，重点10个字以内表述。
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