第4课：你做的越多，孩子越难成才!

高不高兴是判断问题区的第一个标准。

判断问题区的第二个标准是：谁有需求没有得到满足，谁就在问题区。

判断问题区的第三个标准就是，谁有不同的看法，并且想要说服他人，谁就处在问题区。

孩子处在问题区，我们需要的沟通方式是“支持技巧”。无问题区，需要的沟通技巧叫做“关系技巧”。父母处在问题区，需要的技巧叫做“面质技巧”，要学会怎么说孩子才能听。双方都处在问题区，我们需要的是“冲突解决技巧”。

遇到问题，先不要想该怎么办，而是想一想谁在问题区，不同的区用不同的方法去沟通。

第4课：你做的越多，孩子越难成才!

举例：

去超市买东西，孩子选了两样东西都想买，我告诉他我们事先的约定是只能买一件。孩子不开心处于问题区，与他沟通后下次买，孩子愉快的答应了，大家处毋于无问题区。

问题区分是关键，用对方法难题解，每时每刻要落实。