不需要把事情说得太明白，让孩子自己去思考。
我们父母在教育孩子的时候，一定要给孩子留有余地，不应该把事情说得明明白白，这样会伤害了孩子的自尊，也会让孩子没有思考的余地，久而久之，思想就会固封不前，因为他没有必要自己去思考，你已经把事情彻彻底底地讲了一个透。那么这样好是不好呢？也许很多人是无意识的，总认为自己不说个明白，孩子无法意识到问题的根本。而有些人是有意识的，我就是把事情剖析的明明白白，让我的孩子能够清清楚楚知道问题的原由，让他不能稀里糊涂地搞不清原委，这样真的好吗？
父母的神补刀
场景一：学习成绩不好是因为上课不认真
妈妈：“你想想为什么才考76分？”（妈妈在问这句话的时候，孩子应该在努力的思考中：“是啊，我为什么才考这么点分呢，同学们都是90多分啊……”）这时，爸爸的神补刀：“还用得着想，上课不认真啊，作业不完成啊，每天就想着怎么吃，怎么玩啊，怎么可能考得好！”孩子听了心想：“哦，对了，原来是我上课不认真啊，难怪考不好，理由在这。”于是这个理由父母帮孩子想好了，孩子也有借口就是我上课不认真造成学习成绩不好。其实孩子真的不知道怎样才是上课认真，两手放在身后，眼睛望黑板，不跟同学说话就是上课认真吗？这样学习成绩就好吗？孩子也懒得去想了，反正你们打也打了，骂也骂了，接下来我继续上课不认真。
上课不认真
场景二：孩子得了个“优胜”就足够了
幼儿园老师告诉妈妈，宝宝这次故事比赛有点紧张，再加上没有做动作，所以只拿了个优胜，希望妈妈做个正确的引导，以后宝宝上台可以大方些，舞台的掌控能力相对好点。
宝贝：“妈妈，我这次幼儿园故事演讲比赛，得了个“优胜”。我同学灿灿得了一等奖。”
妈妈：“好孩子，你真棒！那为什么你没有拿到一等奖啊。”
奶奶神补刀：“为什么？为什么？哪有那么多为什么？因为孩子拿个“优胜”已经很不错了，不要要求太高，这样孩子会有很大压力的。”
奶奶这样一说，宝宝赶快说：“对，我只喜欢优胜。”妈妈后面的话也只能吞回去了。
孩子的优胜奖
场景三：下次直接打人就是
爸爸：“说，为什么要跟弟弟的抢吃的，家里不是没有，两个人一人一份嘛！?你看还把弟弟打了……”大宝正心里委屈，明明是弟弟先把自己的吃完了，还来抢她的，抢不到就哭，也是他自己不小心摔倒在地上，还赖姐姐，说是姐姐推倒的。孩子正要跟爸爸申辨两句。
这时妈妈神补刀：“说什么，说到底就是没有爱心，一点做姐姐的样都没有，自私了，好吃懒做……”。看着妈妈一大堆无须有的罪名往自己头上乱扣，姐姐知道怎么申辨都没用的，既然这样下次弟弟再这样我就直接揍就是了，啥都不说……
总结：留给孩子思考空间，效果也许会很不一样
家庭教育真的是时时刻刻，分分钟钟都要注意的，如果第一场景让孩子静下心来，想一想，也许他会发现这次没考好是因为自己的粗心，或是对一类型的题目不了解，下次认真仔细检查或多做做类似的题型；场景二的宝宝也许会发现是自己紧张导致声音过小，加上没有做动作的问题，下次就会改进自己的弱点呢；场景三如果给孩子分辨的机会，孩子会觉得父母也是讲道理的，就不会出现后面自己的暴力思想。等等，孩子的思考力真的需要家长在生活中好好的引导，而不是不给任何机会给孩子思考，久而久之，孩子也就懒得思考了，得过且过，何乐而不为！
电视剧的情节一般都是神补刀
生活中还有一个重要的事情同样扼杀宝宝的思考力，需要引起父母的重视，这里面的神补刀不让人讨厌，而是家长孩子都喜欢：电视剧的剧情，思维缜密，逻辑性强。但都是还没等我们反应过来，演员们就已经说出来了。
常看电视剧限制了孩子的思维能力
为什么我们说孩子经常看电视不好，以后的创新思维会受到限制，思考能力不足，很早一些教育专家希望家长们尽量让孩子少看电视。但是呢，很多父母看不到以后的事，他们看到的是孩子可以跟着电视学到很多东西，语言啊，动作啊，思维啊好像比同齡人懂得更多，更能描述或表达出来。而那些没有看电视的孩子却显得笨拙。如此一对比，父母们觉得是砖家说得是屁语，所以没有可信度。
但是，我们仔细想想，孩子最厉害的一招是什么？那就是模仿，记忆力又好，所以电视中人物的语言，动作，行为他都能模仿下来，家长看到孩子如此“聪明”确是很自豪，很骄傲，如此一循环，孩子也高兴，父母也很开心，但是孩子长到以后，很多父母就会说我孩子小时候很聪明的，现在长大了为什么越变越傻了呢？其实不是孩子变傻了，而是父母和电视取缔，扼杀了孩子的思考力，久而久之，孩子自然没有创新能力，到了初中，高中的思维转变之时，孩子的成绩就跟不上去了。这个时候父母再焦虑是不是有点晚了呢？不知各位网友们有何意见？欢迎留言！
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