教育情怀 诗意人生

一一李春玲老师“教育的诗意情怀“专题报告会在我校举行

教育情怀 诗意人生

为提高教师的诗词素养，引领教师诵读经典。5月4日，我校特邀李春玲老师在博雅讲堂举办"李春玲老师'教育的诗意情怀’专题报告会。学校领导班子成员和全校二百多名教师聆听了报告。

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李春玲老师用优美的声音，生动的语言分别从亲情、友情、兄弟情，职场，处世等方面为我们解读诗词，分析诗人，品味诗意人生，感悟教育的诗意情怀。

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李老师先从《游子吟》这首我们耳熟能详的诗歌入手，品读诗中所表达的浓浓母爱与母亲对子女深深地牵挂。这首诗之所以如此动人，不仅仅是字里行间洋溢着母爱的光辉和力量，还有大多数人都有过的“游子"体验，赋予了诗歌更深刻地感悟和理解。是呀！对我们每一个人来说，不都是人生中的游子吗？母亲，这个伟大的称呼永远是我们心中最柔软最温暖的一处。慈母，象征着孕育、抚养、调教、指引。这不正是教师的教育情怀吗？在教师的教育生涯中，每个孩子都是老师心中的游子。牵挂着他们的学习，牵挂着他们的健康，牵挂着他们的安全，牵挂着他们的成长……

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如果说《游子吟》是李老师端给我们的一碗饱含亲情的饺子，那李老师和我们品读的第二首诗歌《问刘十九》则是一杯溢满友情的烫得热乎乎的酒。"绿蚊新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一环无？” 寒冷的天气，又要下雪，生起红红的火炉，烫好了新酿的酒，与好友围炉对酌，好不惬意！白居易的这首诗每每读来让人温暖。寻常的日子，不需要大富大贵，没有美酒佳肴，哪怕是浊酒一杯，咸菜头一碗，守一份醇如甘醴的友情，岂不美哉？人间有味是清欢！这首诗传递给我们的何止是友情？更是人生的态度！

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而宋代杜耒的《寒夜》又给了我一份不一样的友情，似乎更为优雅一些。

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

不一样的诗人，不一样的场景，不一样的待客方式，但友情一样可贵。“人生难得一知己，千古知音最难觅。"  人生得一知己，足矣！

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《新嫁娘词》一诗无疑体现了新嫁娘的灵机和慧心。也给了我们初入职场或社会的一份启示，读诗也可悟道呀！

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接下来，李老师和我们一起品读了苏轼的《狱中寄子由》。这首诗表达了浓浓的手足之情，让我们了解了苏轼和兄弟苏辙之间的兄弟情，生死谊。苏轼也是我最喜欢的诗人之一。而苏轼的《定风波》更深为我所爱，词人借雨中潇洒徐行之举，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。尤其“竹杖芒鞋轻胜马”，写了词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地体现了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。全词即景生情，语言诙谐。体现出一个正直文人在坎坷人生境遇中毫不畏惧，不屈不挠的精神与豁达胸襟，诠释着词人的人生信念和精神追求，也给了我们深深的启示。

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李老师选取了这几首诗词，通过和我们品读、欣赏，引导我们在品读古诗中怡情悟道，感悟教育的诗意情怀，可谓用心良苦。李老师又结合自己的工作经历，向我们讲述了作为一个教师，特别是语文教师，应该有：

诗意的课堂追求，诗意的育人方式，

诗意的人生态度，诗意的人格修养。

最后，副校长范祖华对李老师的报告做了精彩点评。

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相信，这次报告会一定会在师生中掀起一股品读诗词，经典咏留传的热潮。

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