还没上过八十

还没上过八十

已是5月31日，正上初二的小A就要生地汇考了。周五放学后，妈妈带着小A去找阿姨进行课外辅导，拟定每科两次课。

一进门，不待阿姨问询，小A妈便说：“她现在两科都还没上过八十分，还只有七十几分。”

“哦。若现在有六十分的基础，进行几次综合性训练辅导，是会有所提升的。小A，你先做几个生物选择题试试。”老师拿出一套生物模拟卷让小A做前十个选择题。

“她对于种子结构与血液循环知识弄不懂，还有眼睛耳朵那些……我看重点是要……”小A妈滔滔不绝。

“阿姨，马是生产者吧。”这边小A正看着第一题发问。

“马不是生产者，你再想想。”

“那就是捕食者。阿姨，什么是分解者呀？”

“什么？第一道题就被卡住了？”

第一道选择题是“马在生态系统中属于（    ）A、生产者；B、消费者；C、分解者；D、捕食者。

“这是七年级上册有关生态系统的知识，生态系统包括生物部分与非物部分，其中生物部分有生产者，消费者与分解者。分解者是生态系统中生物部分中的一类，它们可以将动植物尸体中的有机物分解成二氧化碳，无机盐和水，促进物质循环。如细菌真菌等微生物就是分解者。”阿姨耐心讲解。

“哦，我懂了，马是消费者。”小A说。

“那什么是脊椎动物？青蛙不是脊椎动物吧。”

“桃花中能产生花粉的结构是雌蕊吗？”

“红细胞里有染色体吗？”

……

前十道选择题做对了三个，而且这是一套试卷中最前面的题，也就是最基础的。

“这样看来，小A的未知领域蛮多呀。”阿姨说。

接着，小A母亲坐着旁听，阿姨带着小A终于完成了一套生物中考模拟卷，讲讲练练，以讲为主。阿姨讲得口干舌燥。小A不停地问“为什么”，且边听边作笔记。

两个小时很快过去。阿姨对小A说：“今天，就练生物吧。回家后，你应该将知识提纲认真看看，一定要图文结合啊。”

“阿姨，下次你就教我地理吧，那些经纬网地图、地型气候、铁路啊都太难了，我一点都不懂。”小A临走时对阿姨说。

这句，小A讲的应该是真话，阿姨相信。令她费解的是，姐一向精明，应该知道小A的基础，为什么要说“还没上过八十分”，这分明就是个三四十分的水平呀。

都这个时候了，再怎么辅导，能达到八十分的水平吗？自己不会落个费力不讨好的下场吧。