儿子今年二年级，不在我的班级，那时候分班的时候就分到了所谓的“优秀班级”。一年级的时候班主任老师也是为了给我面子吧，让他担任了卫生班长。儿子可真是尽职尽责，对于老师的话唯命是从，我记得有一次放学等不到他，我就去班级找他，他同学说他去到垃圾了。我想着他还没垃圾桶高啊，咋倒进去？就去巡他，我看见他抱着班级垃圾桶走了过来。儿子很瘦还没有班里的垃圾桶粗，那一刻我特别心疼，9月的天真热，倒垃圾的活又脏又累，可是儿子却乐此不疲。回来家的路上我跟孩子讲了很多做班干部的方法，因为他因为别的小朋友不好好值日而哭鼻子。后来，他们班又转来一个教师子弟，不知道因为什么原因，总之应该是是他表现不好吧，老师把他的卫生班长撤了，让那个孩子当了，儿子回来的路上很哭了，他觉得自己干的特别干但是不知道为什么老师把他撤了。我就跟他分析原因。慢慢的他就忘记了。
这周，又轮到他们值日。原因是他们组已经值日两周，可是没有一次得卫生流动红旗，所以老师让他们这一组重新再值日。他们原来的组长不知道啥原因被撤职了，剩余五个学生，有两个学生干部，还有一个学生表现不好，所以就剩他和另一个女生，他觉得他有很大希望当组长，可是另一个女生当了，我让他找原因，他说那个女生的姐姐刚来我们学校代课，和他们班主任一个办公室。我说那就没关系了，做好自己就行。谁知道今天中午回来就一直在哭，还说他组长去告状说人家老师都在办公室嘲笑他。说着说着就又哭起来了，吃过饭，我给他分析了四个方面的内容：
第一学习习惯。一方面要努力把自己的成绩搞好。说实话，儿子的成绩也不算差，在班里不说前五名吧，前三名还是能排上的。但是不能不说儿子的字儿是真的差。这个我觉得我有很大的责任，我意志不够坚定，练字也没有坚持。但是想想他老师也有责任啊，一年级的时候他们作业比较少，我看他的字写的不好，我给他撕了重写他说他们老师都没说不好，而且我不止一次跟他老师说把他的作业撕了，可是应该没有撕过。我们班同学的字为啥写得好，一方面我觉得家长要求肯定不能少，另一方面还有老师。我们四年级的时候我还要求他们用拼音本写第一课时的生字，有错和不好的我会要求重写。而他们现在才二年级都用自动铅笔，我不让儿子用他说老师说有自动铅笔的都让用，班里大部分同学都用……我们班四年级之前没有人用，因为我不让。一是不安全，二是字太丑。除此之外还有作业质量，他的作业质量很低。我跟儿子说的，他保证的很好，我相信他做不到。另一个方面就是积极参加班级活动。这个我们是可以做到，各种学校的活动我们都积极参加，不是凭我的脸得了一等奖，而是我们真的每一次活动都在用心做。就比如前两天的科学➕，从录制到做出来效果用了四个小时……目的是为了让儿子参与进来。
第二行为习惯。说实话，儿子的行为习惯很差，我知道。我也在不断的改。比如刷牙洗脸，我不知道为啥我们都刷牙洗脸，可是他就是不干。嘴里永远都是臭臭的，催几遍才不情愿的去。他的头发不好，还好出汗，洗澡还不积极。穿衣服告诉他要怎么穿，就是不听……今天我有跟他说，8岁的小伙子，一定要学会爱美，别人看你的是第一眼，你都脏兮兮的谁会喜欢。
第三与人交往。儿子在家一句话能噎死你，可是在外面除了说脏话，有用的话没有。那天他说运动会他们组六个人其他五个人都被选上了，他一个也没有选上，接力跑都没有。我就跟他分析是自己不会表现，人缘不好。我说你看你们老师是让全班同学选，你都说了200节体育课你有100节都没有带跳绳，别人为什么选你？你要是每天晚一点儿完成作业，去楼下练习跳绳在体育课上多跳跳，一分钟跳一百个，你看别人选不选你？他说还有人一分钟一百五十个，我说你怎么知道他说人家在体育课上跳过，我说你看人家都是表现出来了，你不表现别人咋知道，咋会选你呢？还有要在班里发现几个能和自己玩儿一起的同学。这个原来我们小区有一个和他一个班，我还专门加人家妈妈微信就是为了让他们相互帮助，可是从儿子的话语和我们的观察中发现那个男孩儿比较“精”儿子和人家比确实“傻”。自然玩儿不到一起。
第四个做好自己。不管别人怎么样，一定要做好自己，问心无愧。比如组长告状说我不好好打扫卫生，那回到家里和妈妈能说的头头是道，为什么不去给老师说，他能告状你也能告状！我发现对于儿子来说，脸皮太薄，门里“官”，所以“告状”也许就是他的一个“表达方式”，鼓励他去告状吧。
儿子太不自信，和我经常批评有关系，有时候又太过于自信，我都不知道哪儿来的勇气……且行且思吧
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