文/蒲
上周作文课，让学生写一篇故事文。我先领着他们回顾巜狼》和巜河中石兽》两篇经典文章，领会人物形象的刻画和情节的一波三折。再细读教材上的写故事文应注意的几点。又读了一篇范文，以为引导很有序，很有重点，就放手让他们自己写。
时间一分分地流逝，对面寂静无声。“与他们一同写作，岂不更美？”念头掠过，即提笔构思。巜我的相思鸟》，不如巜相思鸟不流泪》，对，就这题目。
一阵笔尖走纸的沙沙声，不知屏幕那边的他们听到没有。
我唯恐他们思路打不开，就把自己的草草构思呈在屏幕前。
然后颇得意地继读埋头写作。
满怀期待地批改作业，谁知只有几人提交了作文。面对这样的窘况，我只能苦笑。
又到了周四，我想：《卖炭翁》不是很好的素材吗？学生也刚学过，印象深刻，改写成故事文应该没问题。我还是再下水示范一次……
中午没睡觉，匆匆打了草稿儿，看时间还充裕，干脆码成文档投在屏幕上让孩子们看。
从前有一位老翁，他靠砍柴烧炭来维持生活，和老伴过着清苦的日子。
早上鸡叫三遍，天蒙蒙亮，他就磨好了斧头，架上牛车，带上老伴为他蒸的窝头儿，上山砍柴去。
这天运气还真不错，多半天工夫，他就顺利地砍倒了好多木材，装了整整一牛车。汗流浃背的他顾不得喝口水，高兴地哼着小曲儿下山去。他回到家已是傍晚，把木材丢入火炉，然后引燃，用力拉动风箱。火苗儿慢慢大了起来，如同他心底的希望在慢慢升起。
火苗窜出了火炉，烤得他的脸热辣辣的疼。腾起的烟雾熏得他不时地咳嗽，老伴儿忙过来给他捶背、倒水。在木材噼噼啪啪的碎裂声中，他终于看到了焦黑的木炭。
他更加有了底气，拉动风箱的手也更用力了，呼呼的火苗像是在给他加油，噼噼啪啪的木材爆裂声像在唱歌。老翁经过长时间的烟熏火燎，脸上蒙上了一层黑灰，白发也被染成了灰白色。再看双手，十指更是像涂了墨汁一般。他捶捶酸沉的腰，看着一车乌黑的木炭，脸上爬满了笑纹。
他连忙把炭装上车子，捆绑得结结实实的。看着一车子焦黑的木炭，心理有说不出的快乐。他草草地洗把脸，喂饱牛，和衣躺下。累了一天的他，躺到床上才感到浑身的酸痛。但一想到明天就可以去集市卖些零钱，就可以给老伴儿扯件新衣，再换回一袋米......想着想着竟然睡着了。
“哐当”，木门被风拍打着发出响声。老翁被惊醒，翻身起床打开门，“呜呜”呼啸的风像野兽般猛灌过来。地面上已经积了一尺来深的雪，白茫茫一片，除了风声，听不到其他的声音。他忙带上面饼、水，套上牛就出发了。
路上雪深难走，不小心车轮就会倾斜。他小心地拉着牛缰绳，轻轻地拍打着老牛这位伙伴，心疼得不得了。老牛听话地奋力驾车，遇到上坡的路时，他在车后面用力推，老牛的四只蹄子死死地钉在雪里，但还是一步三滑。
临近晌午，终于来到宫市南门。由于天气作怪，市上卖货的不多，更显得冷清。老牛累得直喘气，毛已湿透，结成了一层薄霜。他心疼地拍拍老牛，让它停下歇息，自己蹲在墙角喝口水，吃点干粮。“驾——”，只见两位骑马的人飞驰而来，马鞭甩的脆响。
“吁——”，停在了老翁的牛车前。
穿白衫的用马鞭敲敲木炭，得意地说：“好炭。”他朝穿黄衫的丢了个颜色。穿黄衫的立即拿出圣旨念道：“接旨......”
穿白衫的下马拉住牛缰绳，呵斥着向京城的方向拽。“官爷，你们不能这样啊，我家可是要靠这车炭来过活的呀......”
“老东西！没看这是皇帝的命令吗？这是瞧得起你。走开！”
穿黄衫的丢给他半匹红纱和一丈绫，吆喝着牛离去，留给老翁一摊溅起的浑浊冰水。
老瓮手捧着红纱和一丈绫，直直地僵在那里......
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