最近听了一本书《终身成长》，成长型思维的人认为人的能力可以培养，固定型思维的人认为人的才能是天生的。当我听到这本书的时候，回忆起自己中学时的经历，想来当时的一些老师也是固定型思维的人。
我十分清楚地记得，当年我上初三，一般情况下，我都考班里的第二名或者第三名，我一直对自己十分没有自信，尤其是数理化方面，尽管成绩很稳定，我却常常将成绩的取得归功于运气。当时我的一位化学老师说，幸亏你比较勤奋才能考到班上前三名。我听了这句话内心感慨万千，原来不仅当时的我自己觉得自己不聪明，连老师也这样认为，从此我就更加坚信自己不聪明了，也因此无比羡慕那些被老师认为聪明的同学。
后来上了大学，不知怎的，有一天就突然开悟，给叔叔打电话说也许并不是因为我不聪明数学才学得不好，而是因为老师的水平不够高。叔叔说你说得对，但是小地方条件有限，老师的水平也就那样，现在你到了更大的城市，见识到的有水平的老师也就更多了。
从研究生毕业参加工作，近三年以来，我对自己的自信心也在不断增强，之前总会担心说自己某一件事情做得不够好，后来发现别人可能做得更差，而且别人的责任心没有我强。
自己对自己的信心增长起来了，枕边人却常常泼冷水，而女人不了解某些东西，与智商无关，只不过是兴趣不在那、没有主动去了解罢了，而男人，不管是兴趣使然，还是处于吹牛的需要，也许会对这个社会上的新闻等方面了解得多一点。
继吵架之后，我想，只要自己对自己的认识是客观的，就不必太在意别人的看法，而枕边人，基于身份的特殊性，我可以选择带着对方一起成长，共同去学习、去成为拥有成长型思维的人。
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