读书.读人.读物（二）
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2018年11月23日 星期五 阳光灿烂
在图书馆里工作可以遇见各种各样、各行各业、各个年龄的人。如果说我阅人无数，一点都不为过。
有的人喜欢图书馆的环境，格调和氛围；
有的人喜欢在图书馆读书的那份恬静、心安和满足；
有的人喜欢边读书边品味，品味的也许是一杯茶，也许是一杯咖啡，也许是一杯水。
图书馆为师生推荐的好书
还有人喜欢在这里品味人生百味——最简单的，就是通过一本书，就可以品味出书中人物的悲欢离合，可以品味作者的生平事迹和个性喜好，还可以品味一本书背后隐藏的不为人知的一部分。
作为堂主的我，喜欢在这里选择自己喜欢的书，放在书架上，满足地看着它们，它们或严肃，或活泼，它们或感性，或理性，它们或外向，或内向。总之，它们就是一个世界里的成员，可以彼此认可，彼此交融。
作为堂主的我，喜欢这里的环境和气氛能像一杯香浓的咖啡，让你心旷神怡。我喜欢这里的每一本书都能像一杯茶，令人回味无穷。我喜欢这里的堂主仅仅是一杯白水，平淡无味却老少皆宜。
图书馆为师生推荐的好书
不知什么时候，我开始笃信：君子之交淡如水。来这里的每一个读者都是我的朋友，也是书友，更是益友。
我们偶尔还可以做一个短暂的交流，把你的感悟告诉我，我的感悟也告诉你。也许你只是轻轻地就来了，让专注做事或读书的时候的我吓了一跳。也许你只是悄悄地就走了，让无暇顾及的我有点不舍。
课间，也可以来图书馆停留片刻
11月，一个阳光灿烂的日子，23日。我在这里又等来了一个个小读者。
物我两忘，马上就到了上课时间啊！
还等来了美术大家朱公瑾的作品《朱公瑾版画艺术》。
公瑾老师惠赠图书馆的作品《朱公瑾版画艺术》
还有那本《公瑾诗词》。
公瑾老师惠赠图书馆的作品《公瑾诗词》
公瑾老师是才高八斗，德艺双馨的好老师。他还是首屈一指的教育行家。
公瑾老师的简介
他还是版画界的名家。画作《晚秋》被中国美术馆收藏。在上世纪获得“鲁迅版画奖”。
师生一起欣赏公瑾老师作品《朱公瑾版画艺术》
他还是一位诗情洋溢的近体诗诗人。我们在图书馆可以读到名家名作，不亦乐乎？
高二年级胡千顺同学在欣赏公瑾老师的作品《公瑾诗词》
还等来了教学严谨、教育有情怀的秀老师。她特别认真负责，带着一帮学生提前来图书馆探探路。
读书.读人.读物（二）喜欢
读书，就是读人和读物。读人，也是读书和读物。
读书.读人.读物（二）喜欢
摆放整齐名家名作在六个精品展区后，时间已经过了一大半。
一上午的时光过得飞快。还有幸读到秀老师在空闲之余写的一些触及心灵的段落，字字句句体现了一个真性情的老师对读书的热爱，对学生的热爱和对教育的真诚和情怀。
秀老师的随笔
秀老师的随笔
秀老师的随笔
秀老师在随笔的最后写道：“我在想，进来之前，离开之后，他们是否会有那么一点点他们自己都还未感知到的变化？是否今天有那么一束阳光悄然照进了心里某个角落？至少，我认为，有书共读，前行无惧！”
时间过的飞快，我们期待下次。时间再有限，我们还是抽出了十分钟左右的时间谈了一会儿天。这一上午的时光都没有辜负！
高二年级的女生在书架前安静读书
1.阅读课的开始什么时候都不晚
秀老师：其实在高三的时候我就想带学生来上阅读课了，看到芳芳老师带的学生来了，因为她是班主任，她的时间，比如说团队呀班会啊，她都比较自由。我们的课呢就紧张。不是说要通过这个课去产生多少的分数价值，而是因为很多的教学进度内容安排的比较紧。但是我觉得其实很多事情都是这样，说出来的都是借口，其实只要想做是可以做到的。
堂主：只要有心，什么时候都可以开始。
2.读书其实没有太多讲究
秀老师：以前因为做事情，尤其是觉得看书这件事情特殊。总认为如果是几分钟看的东西，我可能就是觉得不是那么深入的理解。而内容也是那种不是很重要的东西，可能就是随意的翻阅一下的那种感觉。那时觉得，我看书就需要大块时间，有时间还要坐下来。可能就是你说的那样，追求外在的东西去了。要求太高，一整块的时间，一个环境，一个的心境，等等。
堂主：每天坐地铁只有十五分钟，我包里面一般都放一本书，上地铁，我不会去找座位坐，因为有座位你如果坐在那里呢，周围人来人往的，旁边的人会换来换去。那我就一直站在地铁的头或者尾，相对安静的一个角落里面，看上十分钟或者五分钟书，然后再下地铁。出了地铁无论你看到的是艳阳高照还是阴雨绵绵，心里面总感觉有一束光，亮亮的，暖暖的。
读书.读人.读物（二）喜欢
3.五分钟也改变和成就人生
堂主：松老师每天雷打不动，都会进图书馆来读书阅读，各种书籍都会涉猎。很有特点的是，薛老师每次来都是刚刚在操场上跑完步，富有朝气和热情，这是动。他一进来就在向北的那一边有个专座，一动不动非常专注，这是静。有时候是一节课，有时候是十五分钟，还有时候可能只有五分钟。但我知道，这一天松老师整个人的精神面貌都是非常好的。
秀老师：现在觉得只要有那么一点零碎的时间，我想是可以利用的。很早的时候，记得我看到的是一本书叫《哈佛家训》，里面有一篇文章《5分钟成就人生》，我印象非常深的。五分钟可以成就人生。我现在听你说松老师的哪怕是五分钟也可以来图书馆坐一会儿，真是一件很美妙的经历。五分钟真的可以成就人生。我们可以把碎片化的时间安排来做一点有意义的事情，都比如读书，运动。但是我真觉得最难的就是坚持。
4.读书就是读人，读人生
堂主：我感觉你是一个特别积极阳光能够传播正能量的人，那是因为你为人正直真诚，还很有趣，谁跟你在一起都不会无聊。
秀老师：生活中总会有些事情会让你烦恼，会让你不愉快的。但是我觉得我对那些不愉快的事情忘记的非常快，记住的都是觉得让自己觉得很开心，很快乐的事情。首先是让自己身心愉悦。然后让周围的人也感觉舒服一点，这不是说要刻意的去让周围的人开心。
堂主：让人舒服可以成为一种习惯。其实我们这个年龄人生经历了很多，尤其是一些你刚才说的不愉快的事情，包括一些沉痛的那些生死离别啊，看的多感受的多了，这个时候人可能就成熟一些。
秀老师：我还没有经历什么生死离别，但我有时候看到父母的时候，我总会叮嘱他们说要保重身体，实际上是我在恐惧。我觉得我可能接受不了……
堂主：不管你接受不接受这一天，它总会到来，或早或迟。
一本本新书，期待着什么？
5.努力不为名利，只为心安理得
秀老师：很多时候，我们拒绝不了很多东西，但是我们可以尽量的做到心安，就像我们现在爱美，延缓衰老一样的。
堂主：即便是老了，还是想尽力的去通过各种途径，比如穿衣服，用化妆品来让自己更年轻。其实看书阅读，也可以让自己变得更有活力，更有气质，也会让人感觉生活很丰富，有意义。生活是可以通过自己的努力经营和创造，变得更美好，同时，我们也可以享受并分享生活的美好。
秀老师：听到身边太多人的不幸。我的堂姑，就是我爸爸的堂妹，还不到六十岁就中风去世了，就国庆节的时候。我觉得有时候生命真的非常脆弱，有时候你不知道哪一天会怎么样，所以真的是要活在当下。
堂主：是的，我们都要好好的活着，一年三百六十五天，每一天都有希望，今天过不好，还有明天，只要心不死，人就会越来越好。
一本本新书，思考着什么？
我和秀老师的对话结束了，但是我们对阅读课的话题，对《人生》，对《活着》的理解和思考永远都不会结束！让我们一起《为生命而阅读》吧！
最后，我想起来，金克木老先生告诉我们的：
我读过的书远没有听过的话多，因此我以为我的一点知识还是从听人说话来的多。听话也可以说是一种读书，也许这可以叫做“读人”。物是书，符号也是书，人也是书，有字的和无字的也都是书，读书真不易啊！
读书，读人，读物
近来我们一起在读的一本书《书读完了》
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