现在的我，好像更有理解和允许学生的能力了。面前一些学生的行为，我偶然会大声的吼叫一下，但是我并不会真正的生气。
今天我值班，在班里，大家有说话的，有商量题的，我制止了几次，但是效果很差，于是我选择暂时离开。我来到了教室外面，本以为他们看到我出来后，会收敛一些。可谁想到，他们反而变得猖狂。无奈，我在外面，不断地给自己做着心理建设。天啊，没想到，过了有十多分钟，还是没有安静下来。于是我找了一位学生帮助，让她站在讲台上观看，有说话聊天的话，可以提醒一下，超过两次的话，直接记名字。我又一次站了出来。这一次安静多了。我也在外面能够安安静静地看会书了。
今天，我是特别感谢自己能够有不管的勇气。其实有的时候，也许我们需要让孩子自由释放一下能量。
读完《不管教的勇气》这本书，很受启发，因为我是那个万事都很操心的人，特别是涉及到孩子的事，我几乎用无微不至...
在《不管教的勇气》书中，作者告诉我们正确的教育孩子的方法是：不表扬、不批评、不唠叨、尊重、平等。 采用不表扬的方式...
美好的时光，快乐的分享！转眼又到了周日上午，樊登读书美乐时光分会线下活动如期举行，热爱学习的书友们又相聚在开明书店...
一、前言：教育的目标是“自立”作者认为，教育的目标是“自立”。一个人实现自立则需要具备三大条件：能够独立做出选择、...
本 书 价 值 依据阿德勒心理学，作者深入浅出地总结了简单、切实的育儿之道。怎样建立良好的亲子关系，怎么让孩子爱上...
今天在樊登读书会看到日本哲学家岸见一郎的书《不管教的勇气》，让我对孩子的教育又有了一些新的认识。 一是说教育的目标...
（文字来自樊登读书会）依据阿德勒心理学，作者深入浅出地总结了简单、切实的育儿之道。怎样建立良好的亲子关系，怎么让孩...
有人看着就遵守公德，无人看就放弃，这是被表扬驱动的，不是真正的想做。 表扬和批评通常是上下级的沟通方式，我们和孩子...
1，孩子之所以怎么批评都无所改变，是因为他们希望通过被批评来获得父母的关注。 我们常常会犯的错误，就是在批评了孩子...
本文标题：不管的勇气
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