我认为所谓“磨课”首先磨的是人，其次磨的是才是课。
本次B组老师参加县里优质课评选的准备过程，让我感慨颇多。
第一，斗志昂扬正思想。态度要绝对的端正。有老师起初就抱着“我就是不行，我普通话不行，我课件使用也不行，我综合素质更不行。”“我就是去拿个三等奖就行，我就是去混下来就行。”等等就这些不对自己抱有任何希望的态度和想法是完全不能要的，这不但打击自己的自信，重要的是还严重阻碍自己的努力程度。遇到障碍时想到的不是克服而是退缩。所以，我们首先要端正态度，纠正思想。古语云：“求其上者得其中；求其中者得其下；求其下者无所得。”所以我们要有“我能行，我必须行，我要就要拿一等奖”的想法和目标。然后不畏艰难险阻，想尽办法扫清障碍。
第二，争分夺秒抢时间。接到通知的第一时间我们就组织老师们选择课题，然后安排借阅相关课本、教学用书、教案等资料，利用周末时间，认真研读教材，深挖参考书，熟知知识点，理清目标达成的主要环节。并搜集相关课件，教案材料用于后期修改使用。
第三，千锤百炼出真经。基本思路确定以后，就需要不断地试讲，修正环节和完善细节。熟练操作课件。只有一遍遍的试讲，才能知道问题所在，只有一遍遍的复述教案才能将每一句话熟记于心。优质课的每句话都需要细致的斟酌精心的打磨，每一句衔接语都要改好多遍，直到完美。
几位老师的敬业精神，表现出的那种不服输的劲头也着实令我震撼。你说我哪里不好，我改，你说我哪里不熟，我背。日夜寝食难安，满脑子都是教案，连周末也不停歇，反反复复试讲，将每一个环节，每一页课件，每一句话都烂熟于心。而这一切就是走上讲台时保持淡定与从容的资本。
第四，团队合作显智慧。优质课不是一个人的才气，而是团队的智慧总和，在这期间有教研组长的精心指导，有教研组全体教师的群策群力，还有部分年轻教师的友情相助，同时还有所用班级班主任及任课教师学生的全力配合等等。一个人讲课，牵动的是全校师生的心，很多人在背后默默无闻地为之努力为之付出。
一场优质课比赛可以让自己成长很多，可以让团队成长很多。收获的不仅仅是经验也有教训，只要从中有所学这一切就都值得。
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