和学生的对话

中午课后延时，我在练字。

一个古灵精怪的学生过来了，看我写字，和我絮絮叨叨的。

这个小女孩挺可爱的，她很聪明，数学非常好，画画技术更是一流，是我们班的宣传委员，跟了我两年，就像我心里的蛔虫，基本上掌握了我对黑板报的要求，现在，除了涉及黑板报的整体框架，其他的一切细节我基本上都可以放心地交给她们。当然，聪明活泼的孩子，不可能要求她乖乖的，她常常疯疯癫癫的，说起话来不停地动来动去。之前上课还总是走神，要么要书上偷偷画画，要么搓擦子，少不了被我批一顿。

不得不说，她的内心也是相当强大，我狠狠地教训她，她下一秒就蹦蹦跳跳地，把我的话都当耳边风了。

她真是一个观察力很强的孩子。我在一笔一画地写字，她坐我对面，看着我写，还能指出我哪个歪了、哪个部分太大了。

看着她这么认真，甚至有点崇拜的样子，我计上心头，她平时马马虎虎，写字潦草应付，不如叫她也拿纸来一起写字。她欣然地答应了。

她叫我先写几个字给她，然后幸灾乐祸地说：“我要拿去给我妈妈看，看看别人写的字，再看看你写的字。”

听得我吃了一惊。我们习惯把孩子跟别人家的孩子做比较，可是，身为父母，当你的孩子把你跟别人家的父母比较，你是不是要气急攻心。孩子是父母的影子，平时父母的言行是会影响孩子的。换位思考，我们也不爱跟别人比，所以，最好是跟自己比，只要今天比昨天进步，就会越来越优秀。

说着说着，还有一些写字随意的孩子，居然把自己原来的名字划掉，拿过来让我写名字，突然有一种明星的感觉。

老师一定要有一技之长，教学生也好，让学生崇拜也行，这样才能对孩子有正面影响。