今日读“我能化解小矛盾”
三年级的孩子，同伴交往更加频繁，但交往技巧还不够成熟。校园就像游乐场，学生之间的小矛盾，小摩擦层出不穷。正确面对矛盾，找到解决技巧非常重要，基于这一活动理念，设定目标如下:了解同学之间的矛盾是不可避免的，成长中要学会化解小矛盾，重要原因是人际交往技巧不够成熟。
尝试根据一定的人际关系冲突，对同伴的语言行为做出恰当的解释，以免造成对方的误判。在与他人产生矛盾时，尝试学习同伴之小矛盾，如何进行正常沟通，及时化解已经出现的小矛盾。
体验恰当与或不恰当的语言行为带来的不同感受，从同伴的反馈中感受需要改变的层面。
暖身活动:试开碰碰车。导入课题，并贯穿整节课堂。
团体转换阶段:碰车事件
看校园用的碰车事件，让学生说说哪些碰车事件。并通过这个碰车事件引起学生共鸣，说说生活中的碰车事件。并谈谈碰车事件的感受。
只有学生充分体验碰车的感受，才能更好的激发其改变的决心。因此热身和转化活动，学生能否真正打开心扉，是整堂课能否实现效果的关键环节。
工作阶段，猫和狗的故事，寻找宽松，谦让，理解小妙招，并应用在活动中，实践。可以结合孩子的生活实际，或者演一个小片段，让学生找方法，老师再相机总结出小妙招。开始环节，大家也说了很多的碰车事件，此时，可以运用学习到的方法解决碰车事件，或许会更有助于目标的达成！
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