早上第二节语文课，赏读第4课《四个太阳》的第四自然段，和孩子们一起，精读了文段。我也做了示范朗读。
轮到孩子们读了，全班读完，我让女生齐读，男生来做评委，看看女生能否拿到印章。第三自然段，男生齐读已经拿到了印章。
孩子们准备好了，开始朗读。第一遍，有个别女生没开口，有个别读慢了，男孩子都说不能获得印章，我提议再给女生一次机会，男孩子同意了，这次女生读得不错，流畅，感情也体现出来了，但是还有男生举手要说不足。这时，一阵风吹进教室，门后的班牌倒了，坐在前面的同学赶紧过去扶好。我们的课被打断了一会，待班牌扶好，我又问了一次可不可以把印章送给女孩子，男生异口同声说不行。话音刚落，班牌又倒了，我开玩笑地说：“看来班牌都叫大家不要再争论了，我们就把印章送给女生吧！”
全班大笑！
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