音乐童年，杭州2-6岁儿童音乐启蒙的首选课程

Let’s play together！

孩子的童年只有一次！

音乐童年为孩子营造一个开放、安全、自在的环境，

以丰富、多元的奥尔夫音乐、舞蹈及艺术美学课程，

帮助孩子发现、探索自己的身体和音乐的秘密，

从视觉、听觉、动觉等感官经验中“玩”出想象与智慧。

当孩子进入团体活动中，

就能跟着同伴们边“玩”边“学”，

借由系统化的课程参与，

提升音乐、舞蹈、艺术、美学的素养与能力。

音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心，成立于2007年6月，由从事奥尔夫音乐教材研发、教学超过30年以上经验的张雅菀老师，带领近十位平均拥有超过10年以上幼儿音乐教学经验的团队，研发出一系列适合各年龄层幼儿的音乐教材。

教学理念

A.C.E.奥尔夫音乐教育理念

音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心,尊重孩子各阶段的发展特性及个别差异，透过整合性的艺术教学活动，启发孩子的音乐热情，并以亲身参与的方式，让孩子在边玩边学中，奠定良好的音乐基础。

音乐童年‧多元智慧树

【音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心】融合世界三大音乐教学法之精随，课程架构严谨，提供孩子最丰富的音乐养分。我们的教育理念可透过下图(音乐童年多元智慧树)说明。 此外，世界三大教学法指的是：

达克罗士教学法 Dalcroze Eurhythmics：音乐和肢体结合的音感律动教学

高大宜教学法 Kodaly Method：感性和知性结合的歌唱教学

奥尔夫教学法 Orff Schulwerk：创意和多元艺术结合的综合性教学

音乐童年的7大早教启蒙优势

1、无法被超越的幼儿音乐教育系统

根据儿童各阶段的身心发展理念所研发，是一套符合现代幼儿“气质行为+身体能力+多元智能”的优质教材。

2、全方位多元艺术整合的教育系统

除了2~6岁「奥尔夫音乐教材」、「创意舞蹈教材」外，还提供「音乐生活童玩」、「音乐欣赏剧场」等主题性课程，让学生的年龄层延伸至小学，也让教室有更多元的招生课程。

3、最具有成效的视、听、动教育系统

利用动态投影划面，帮助孩子「听到、看到、做到」，提升幼儿学习乐趣。

4、符合国际化教学蓝本的教育系统

从「暖身、引导、操作、练习、创造到课程回顾」，配合「图像式」的乐理角色，加上「螺旋式」的学习设计，轻松积累孩子音乐的基础能力。

5、融合亲职教养观念的教育系统

将教材角色与孩子的气质和学习连接，提供父母「评量与咨询」线上系统，掌握孩子的学习发展因素，针对每位孩子的个别发展提供最适切的建议。

6、拥有坚强讲师团队阵容的教育系统

每位讲师都具丰富的教学经验，是国内研发、制作、师资培训的菁英团队。

7、深受师、生喜爱的教育系统

教材推广至两岸三地近千家幼儿园所，深受园所信赖，每位孩子上过课后，都能随着歌曲欢唱、律动，是一套能经得起考验的教材。

学校活动

音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心，从台湾出发，目前除了在台湾、香港与大陆地区持续开设「教材教法师资培训班」，并不断接获两岸三地幼教界、音乐界的邀请，举办「师资培训说明会」、「音乐教育讲座」，以及各种短期的「亲子营」、「研习营」、「体验营」，触角如春芽般的蓬勃发展。

总监简介：张雅菀

东吴大学音乐系

现职 :

＊音乐童年教育总监

＊音乐童年专任讲师

经历：

＊曾任美育音乐舞蹈教育中心音乐教学研发部主任

＊曾任文化大学儿童研究发展中心奥尔夫音乐教师

＊曾任台北县教师研习会音乐欣赏、节奏教学讲师

＊曾任友联英国皇家音乐中心理论课程讲师

＊曾任光仁中学音乐教师

＊曾任圣心小学音乐教师

＊曾任东吴大学音乐系助教

著作：

＊【音乐童年儿童音乐城堡】全套，共4本音乐图画故事习作书、8片CD

＊【音乐童年幼儿音乐童话国】全套，共2本音乐图画故事习作书、4片CD＊【音乐童年宝宝音乐躲猫猫】—套，共8本音乐图画故事习作书、8册巧手美劳本、8片CD

＊【音乐童年艺术花园】全套，共6本音乐图画故事习作书、6片CD

＊【美育儿童音乐故事宝盒】全套，共6本音乐图画故事书、6本音乐活动本、18片CD

＊【美育亲亲宝贝音乐故事集】全套，共24本图画故事书、12片CD

奖项：

＊荣获台湾行政院文建会颁发之2000年〔好书大家读〕创作音乐故事奖

音乐童年讲师简介：罗翊瑄

台湾神学院宗教音乐系

中州科技大学幼儿教育学系

现职：

＊音乐童年研发部讲师

＊音乐童年音乐教师

经历：

＊北投立农国小附幼音乐教师

＊明志国小低年级艺术人文音乐教师

＊永明发展中心艺术辅疗音乐教师

＊私立华兴小学低年级节奏奥尔夫音乐教师

＊北投国小低年级艺术人文音乐教师

＊私立美育音乐教育机构教师及分校教学主任、节奏奥尔夫音乐教师

＊私立道生幼儿园钢琴、奥尔夫音乐教师

＊私立合河钢琴教师

教材及课程介绍：

奥尔夫音乐教学系统

Let’s play music

音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心，有专为音乐教室规划、制作的一系列教材，课程设计依各年龄层孩子的发展特质，提供有系统、循序渐进的专业课程。我们希望每一位走出音乐教室的孩子，都能快乐地歌唱、轻松跳舞、自信读谱、独立弹奏，并勇敢创作，在无压力的快乐学习中，奠定专业的音乐能力与素养。

2-3岁亲子《音乐躲猫猫》课程

以亲子互动温暖童年、开发五感、提升自信。2岁的孩子尚须经由父母的双手来探索全世界。我们借由故事中12个不同气质和个性的主角引领，帮助孩子了解自己、家人、环境及社会的关系。在父母的陪同下，孩子就可以安心地认识自我、体验生活、探索环境并发展智能。

课程架构

一期8 堂课，共6期

课程说明

分享亲子音乐游戏的美好时光，透过音乐游戏及肢体开发，带领宝宝认识自我、体验生活、探索环境并启发各项智能。

使用教材

《音乐躲猫猫》1-6 册

第一册 (律动篇)：臭臭小狮王、小鳄鱼之舞

第二册 (游戏篇)：布娃娃不见了、胖胖，你好棒！

第三册 (艺术篇)：下雨天蹦蹦跳、小丑鱼和贝贝

第四册 (生活篇)：弟弟到底像谁、一分钟乖宝宝

第五册 (五感篇)：叩叩叩，谁家的信、爱生气的小刺猬

第六册 (创意篇)：小企鹅的溜冰鞋、茱丽叶的小红箱

教材特色

图画故事绘本：故事的主角各自代表不同气质和个性，就跟宝宝的成长历程一样；教材以故事引导宝宝认识自己、认识家人、认识环境、认识社会……；帮助宝宝从故事中产生同理，并培养克服困难的心。「简易习作和贴纸」，能让孩子增进各项认知能力；「亲亲小语」单元，以简洁的文字，为家长说明每首歌谣或活动带给孩子的重要性。除此之外，「故事剧场」能让宝宝亲自操作故事中的主角纸偶，重新扮演并回顾故事情节，达到情绪教育及心智教育。

巧手美劳卡：每册教材另提供提供5 张巧手美劳卡，让孩子动手操作，并将作品与音乐活动结合，让孩子享受「做中学」的过程和乐趣。

故事、歌谣、音乐CD：每片含2 个故事、数十首歌谣和音乐，除了让宝宝边听故事编看精美的图画书外，更可以随着好听的歌谣快乐唱歌、跟着悦耳的音乐轻松起舞。

课程与教材的完美结合

结合绘本的视觉美感、音乐故事歌谣CD 的听觉引导、习作贴纸和巧手美劳卡的触觉操作练习、故事剧场的纸偶角色扮演，以及丰富的五感体验、歌谣律动、音乐聆赏、乐器探索、创意生活，让宝宝的感官更敏锐、体验更丰富、学习更自信、情绪更稳定

3-4岁 幼儿《音乐童话国》课程

以经典童话温暖童心、体现生活、激发想象。3岁的孩子充满好奇、探索及好动地 特质，我们借由经典童话激发孩子的学习动机，带领孩子体验音感游戏、故事扮演、身体律动、乐器敲奏等活动，让孩子将音乐元素由内而外，完全地展现出来。

课程架构

一期22 堂课，共2期

课程说明

以十大经典童话故事为媒介，串连音感、歌唱、律动、扮演、欣赏、乐器等活动，让孩子透过唱/跳/玩/奏/动手做…等方式，啓蒙音乐基础能力，让孩子进入专业识谱做暖身；此阶段特别规划让孩子独立上课，还可培养其独立自主及稳定的情绪。

使用教材

《音乐童话国》1、2 册

故事主题与教学目标

《音乐童话国》1

龟兔赛跑：听辨速度的快慢／不屈不挠向前迈进。

丑小鸭：感应曲风上的喜与忧／找到自我、建立信心。

三只小猪：语词替换／就地取材、发挥创意。

拔萝卜：稳定拍／认识大自然。

杰克与豌豆：听辨乐器、语文节奏／正确的分享观念。

《音乐童话国》2

老鼠娶亲：认识中国乐器／看到自己的优点。

七只小羊：认识线和间、唱名模唱／叙述与表达能力。

小木偶：感应速度的快慢、音的高低／诚实的可贵。

拇指姑娘：感应圆滑和断奏／心中有爱并适时帮助别人。

糖果屋：认识五线四间、感应三拍律动／手足相亲相爱。

教材特色

以经典童话温暖童心、体验生活、激发想象。

以经典乐曲开发潜能、体验美学、启迪智慧。

以丰富的音乐教学活动，带领孩子自信唱歌、快乐跳舞、轻松演奏、大胆演戏、勇敢创作，开发孩子的音乐能力。

课程与教材的完美结合

三岁的孩子充满了生命力，在他们眼中，任何事物都是具有生命的；他们对任何事情感到好奇，成天好动又好问，让人觉得天真可爱又烦人，最适合用他们的感官和肢体经验来学音乐。让我们带领孩子打开全身、全心和全脑，一起进入美妙的音乐殿堂，变身成为各种音乐小玩家吧！

4-5.5岁儿童《音乐城堡》课程

以经典乐曲开发潜能，体验美学、启迪智慧。4、5岁的孩子开始学习独立、展现创意，他们耳聪目明，像海绵一样，大量地吸收各种资讯，并且可以完整地将所学展现出来。在好听的歌谣和乐曲中，我们让孩子以演唱、演奏、听音、认谱、欣赏等活动，奠定孩子的音乐基础能力、乐理认知能力，以及音乐的素养能力。

课程架构

一到三期每期16 堂课，第四期24 堂课

课程说明

融合世界三大音乐教学法，在循序渐进的规划中，帮助孩子建立准确的拍子与节奏、音感、识谱及乐理等音乐认知能力，并提供古典名曲欣赏、音乐家介绍、管弦乐团编制介绍、乐器介绍等专题，提升孩子的音乐素养，启发专业的音乐能力！

使用教材

《音乐城堡》1～4 册

第一册：音乐小精灵

第二册：小老鼠piano

第三册：顽皮小巫婆

第四册：皮卡布星球

学习目标/ 音乐能力的培养

音感： 感应基本拍、辨别音的高低和长短、认识旋律、音的速度与力度变化、听辨圆滑奏和断奏、不同的节奏型、听辨大小调、拍子变化......

说唱： 口技模仿与即兴、拍唸语文节奏、依表情记号唱歌、语文节奏问答与轮唱、即兴节奏、口技、旋律、问答、肢体伴奏......

看读： 音名和唱名排列顺序、认识三线谱do-re-mi-fa-sol-la-ti-do位置、学习简易拍号、辨识圆滑、断奏、认识低音谱、两声部乐谱......

律动： 开发肢体意识、轻松舞步感应曲式、戏剧扮演、律动感应不同重音和拍子、手臂指挥......

演奏： 乐器探索和即兴、乐器演奏拍子和节奏、琴槌运手技巧、身体动作表现音乐元素、为乐曲配器、演奏八拍中的不同重音......

创作： 创作do-re-mi 三音旋律、创作do-re-mi-fa-sol 五音旋律、创作两拍、四拍型节奏、运用木琴五度和声伴奏技巧做合奏、、即兴五声音阶旋律......

学习目标/ 素养能力的培养

名曲赏析： 切分音时钟、向前冲、欢乐颂、口哨与小狗、大象圆舞曲、快乐岛(魔笛)、邮递马车、斗牛士进行曲、波斯市场......等等。

乐器专题： 认识乐器的分类（以材质分）、认识弦乐器、认识管乐器、认识木笛、认识键盘乐器、认识中国乐器。

音乐家专题： 罗西尼、贝多芬、葛利格、圣桑、莫札特、柴可夫斯基、比才、卡尔奥尔夫。

课程与教材的完美结合

四岁的孩子动静皆宜，他们可以专注的完成一座城堡，也可以狂野如狮子，他们聪明的脑袋已经开始有了许许多多有趣的点子；此外，独立可以说是他们展现能力的开始，即使遇到难题，他们也因此从过程中获得了勇气与智慧。让孩子展开双翅，跟着七个小精灵，一起到音乐世界的奇妙王国去探险吧！

5.5岁以上 乐器演奏课程

1、《小小演奏家》个别乐器演奏课程

课程安排：1年 48堂课

课程说明：聘请一流乐团演奏家，开设高专业度的个别乐器课程。有小提琴、中提琴、大提琴、长笛、单簧管、小号、圆号、长号等各类课程，帮助孩子循序渐进建立乐器演奏能力，奠定优良的演奏基础。

2、《键盘大冒险》团体键盘课程

课程架构

8个月 32堂

课程说明

【键盘大探险】团体键盘课程，是专为5.5岁以上的小朋友所规划的团体键盘课程，以广受全球教师及学生喜爱的《芬贝尔基础钢琴教程》为课程内容，透过每个单元主题呈现学习内容和技巧，课程进行以［持续的复习］来［稳固原有的基础］，并逐步加入新的课题，让孩子［温故］而［知新］，以期达到艺术性的演奏成效。

课程特色

循序渐进的单元主题：包括「键盘与指法、视奏与听音、节奏与读谱、乐理与术语」

广泛多元的音乐风格：真实乐团的伴奏教学CD，让孩子享受和乐团合奏的临场感

培养高度的识谱能力：帮助孩子在弹奏时表现出最佳的音准和节奏

提升创作与探索乐趣：提供孩子创作练习和探索问题的机会，培养「琴键探险」的意识

2岁上课照片

3岁上课照片

4岁上课照片

生活艺术教学课程

1、音乐欣赏剧场课程

将古典音乐故事化与游戏化，轻松带领孩子走进美的音乐飨宴。

课程介绍

对许多人来说，古典音乐曲高和寡，不容易亲近。 如果能用有趣的故事、律动、游戏等方式引导， 就能帮助孩子与古典音乐产生连结与共鸣。 我们更相信，早期接触古典音乐的孩子， 往后在鉴赏、创造与美的感受上，一定也更与众不同。

课程特色

①用音乐故事引发兴趣

②聆听乐曲的脉络风格

③以律动游戏感应曲风

④结合戏剧扮演与合奏

⑤开启鉴赏音乐的大门

⑥手作自制乐器的乐趣

课程架构

上课对象：4～8岁

上课地点：音乐童年全国分校

音乐欣赏系列主题

（1）小猫圆舞曲 （2）快乐小铁匠 （3）小雨滴的旅行 （4）青少年管弦乐团 （5）彼得与狼

（6）万圣节派对 （7）糖梅仙子 （8）中国寺庙花园 （9）喋喋不休的波卡 （10）小哈利

（11）神祕的埃及

2、音乐生活童玩课程

《童玩心乐章》回到记忆中的童玩村，以童心玩童乐，开启幸福的心乐章。

课程介绍

现代孩子的童年，被大多数的声光、人造玩具，以及各种认知学习所掩埋。音乐童年希望将童玩的文化，透过更多的形式，让大家愿意传承下去，将一句句充满古早味的歌词，用新式的曲目包装，给孩子一场全新的音乐童玩飨宴，让他们可以边玩、边唱，用自己的歌声与游戏，将老祖宗的智慧，传唱给我们下一代的孩子。

课程特色

①音乐情境的引导学习

②重现父母的童年回忆

③传承古早的童玩游戏

④编织亲子的亲密互动

⑤巧手巧思的欢乐创意

课程架构

上课对象：4～8岁

上课地点：音乐童年全国分校

音乐欣赏系列主题

（1）套圈圈 （2）小沙包 （3）不倒翁 （4）老鹰抓小鸡 （5）弹珠

（6）纸飞机 （7）跳房子 （8）降落伞 （9）风筝 （10）捏面人

（11）踩高跷 （12）抬轿

音材施教：开启孩子的大脑学习效率

音乐童年除了提供亲子音乐、舞蹈、艺术教育，也帮助父母了解孩子的天生气质与发展潜能，透过［音材施教］系统，及早掌握孩子的未来竞争优势。

何谓［音］材施教系统？

骏嘉鉴诊教育机构执行长黄秋蓉强调：“父母了解孩子的天生气质‘因材’”之后，音乐童年就是最好的‘施教’系统。因为音乐童年不管是教材规划、教学模式，都是针对学龄前幼儿的特质研发、设计，让孩子能在听、说、唱、玩、奏、演、创作等统合活动中发展强项，奠定孩子学习的基础能力。

2-4岁情意发展

发展项目：奥尔夫音乐八大潜能发展教育、肢体律动开发、自主学习发展

搭配课程：亲子音乐躲猫猫课程、幼儿音乐童话国课程、肢体开发律动课程

4-6岁认知发展

发展项目：音乐素养教育、世界多元舞蹈体验、创造力启发、团体人际养成

搭配课程：儿童音乐城堡系列课程、艺术小品舞动课程、环游世界舞蹈课程

6岁以上技巧发展

发展项目：乐器演奏能力、舞蹈肌耐力、学习受挫力、养成自信力

搭配课程：团体键盘课程、个别乐器课程、儿童专业舞蹈课程

孩子可以施做哪些测评？

根据孩子各年龄的发展，施做合适的SI评量，让家长或老师客观知道孩子的“气质类型”、“感觉统合”、“智能发展”等状况以及自己在教养观念上的认知与态度。

1、预约施做评量：请跟教室课务人员索取家庭账号或预约时间，为孩子进行专属评量。

2、自行施做评量：由教师协助家长建立家庭平台后，交由家长回家自行施做，完成后即可获得“家庭评量报告”。

音材施教的好处为何？

对教师：帮助老师了解孩子的整体发展特质，提供个别化的学习调整策略。

对家长：帮助家长掌握孩子各阶段发展能力，以强化优势能力、提升孩子的弱势能力，培养成为一位“行为合宜又聪明过人”的适性孩子。

对孩子：“没有一位孩子想要把自己搞砸。”当孩子获得身边人的理解，就能在安全的情境中以稳定的“情绪力”，借由多元经验累积“学习力”，再透过“反复的学习”，奠定“生活与知识的基本能力”，因而从自我认同开始“获得自信”，并学习掌握到一辈子都能带着走的“幸福力”。

对学校：差异化、独特性。

如何申请家庭平台？

只要您成为音乐童年的一份子，即可获得一份“幸福家庭关怀平台”。家长除了可以在这个平台上记录孩子的学习和成长状况外，当遇到各种疑难杂症的时候，还可随时上网搜寻所需的解决方案，帮助您24小时将专家请回家。

平台请上网参考更多资讯：http://edu.secda.info/peekaboo

幼儿园教学课程

音乐艺术花园教学系统

音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心，自2009年2月开设师资培训课程至今，已有超过数千人次的音乐和幼教老师接受专业训练；并有数百所幼稚园及专业音乐才艺教室，全面使用音乐童年的系列教材。其中，还包括国内知名的台湾康桥幼稚园、台湾何嘉仁幼稚园、台湾春池幼稚园、香港灵粮堂幼稚园等，教材深受幼教音乐界学者、专家、老师、家长和小朋友的喜爱及肯定。

3-6岁音乐童年艺术花园系列

用音乐串起舞蹈、戏剧、文学、图画和生活艺术，带领孩子探索自己的潜能，找到属于自己的舞台。【音乐童年奥尔夫音乐教育研究发展中心】体认幼儿园的需求，特别为大、中、小班孩子规划制作《音乐童年艺术花园》系列六册教材，让孩子在边玩边学、边听边唱中，轻松进入音乐的殿堂。

小班课程介绍：

课程规划

学习内容

听力训练：在聆听中训练敏锐音感

图像认知：在图像中轻松学习认知

肢体开发：在游戏中开发肢体动觉

快乐歌唱：在歌谣中学习口语表达

故事扮演：在扮演中发展人际关系

中班课程介绍：

课程规划：

学习内容：

舞蹈律动：以律动和舞蹈，让孩子感受音乐的曲式。

旅律识谱：以特别设计的7个音乐小精灵图案，带领孩子轻松学识谱。

节奏识谱：经由图像→图形→符号的渐进过程，带领孩子准确学习节奏。

乐器合奏：以不同乐器的操作和合奏，让孩子学习独立并享受合奏的乐趣。

大班课程介绍：

课程规划：

学习内容：

音乐家专题：在经典名曲汇中认识伟大的音乐家。

乐器专题：在乐器专题中增加音乐常识。

即兴创作：在即兴创作中统整音乐学习的足迹。

名曲欣赏：在音乐欣赏中享受绘画、戏剧、舞蹈等多元的艺术熏陶。

音乐教材特色：

1、完整学习记录：首创将【图书故事】、【习作】、【成长记录】和【学习证书】一体成型。一本书，就代表孩子一个阶段完整的音乐学习记录。

2、创意图像设计：首创以［人格化］、［具象化］的图案设计，将抽象的音乐符号转化为贴近孩子的故事角色，让孩子轻松进入音符的世界，培养基础的识谱能力。

3、音乐素养专题：时候铺床在课程中特别规划各种【音乐欣赏专题】、【音乐家专题】、【乐器合奏专题】、【乐器专题】，以提升孩子的音乐鉴赏力，培养孩子的音乐素养。

4、多元教学内容：首创借由律动、游戏、艺术、生活、五感、创作等主题，帮助孩子开启各项潜能，并提供亲师交流园地，帮助父母将各种活动延伸至家中；特别设计的《巧手美劳卡》和《故事剧场》让孩子享受歌唱与故事扮演的乐趣。

音乐教具特色：

1、眼明手快玩节奏

音乐板：可随意组合成各种拍数，并轻易插入各种闪示卡，方便识谱的学习。

节奏卡：包含各种节奏卡、拍号卡、力度卡、、手印脚印卡......

2、热热闹闹玩闪卡

唱名卡：将唱名拟人化，让孩子轻松记忆七个唱名并了解各音的特色。

音名卡：让孩子将唱名和音名随意调换，训练孩子的绝对高音和调性。

手号卡：让孩子看到声音的高低，是高大宜教学法中的唱名手号。

3、轻轻松松学识谱

彩虹布组：可随意组合成高音谱表、低音谱表或钢琴琴键，可让12位孩子站在上面，以身体实际经验认识乐谱。

五线谱卡：可用白板笔书写并可随意变换谱号，方便老师教学或孩子操作排谱。

4、快快乐乐说故事

教具图卡：取自每册故事的插图让老师讲述故事更生动，作业讲解更清楚；孩子学习更有趣、记忆更深刻。

5、敲敲打打玩木琴

木琴卡和小精灵贴纸：造型可爱逗趣，音键清楚，方便乐器敲奏及合奏教学。将唱名精灵贴纸贴于孩子使用的音砖上，孩子学习敲奏旋律更轻松。

6、唱唱跳跳听音乐

音乐挂图：各式各样的音乐欣赏挂图、乐团挂图，让老师教学更轻松，孩子学习更扎实。

7、开开心心变造型

肢体造型卡：可爱逗趣的各式肢体造型，让孩子模仿并探索肢体的功能和造型。

教材研发：

阵容最整齐、实力最坚强的教学研发团队

以拥有30年幼儿音乐教学经验、15年教材研发与12年丰富讲师经历的张雅菀老师为首的教学研发团队，目前共有十一位成员，每位成员至少都拥有10年以上的幼儿音乐教学经验；整个团队是目前国内相关领域中组织、阵容、实力最为顶尖的团队。

专家共同推荐：陈惠龄

奥尔夫教学法研究推广中心负责人 / 台湾奥尔夫教育协会创会理事长

【学经历】

陈老师毕业于台北女师专国校师资科。1979年入比利时音乐教育学院研修与教学共五年，期间曾获regent、laureat音乐教育第一奖、第一名毕业。曾任台湾奥尔夫教育协会理事长，现任台北教育大学、新竹教育大学、清华大学等校讲师，并担任奥尔夫教学法研究推广中心负责人。

【简介】

陈惠龄老师致力推广奥尔夫音乐教育三十八年，其音乐教材著作超过四十余本，包括奥尔夫音乐教材、直笛教材、乐器合奏…等。陈老师教过的对象从0岁到100岁，从学校到社区，从资优生、障碍生到失智老人都有。此外，她还将奥尔夫教学理念带进数位科技、表演艺术、艺术治疗…等各个领域，她长期担任师资班讲师、进行各类型讲座……足迹遍布台湾各个角落，并经常应邀到海外参与研讨会，堪称台湾奥尔夫音乐教育界的第一把交椅。

奥尔夫教学的理念与实践

音乐童年经营团队以推广优质儿童音乐教育为目标及责任，为孩子量身打造教材，从《音乐童话国I、II》、《音乐小精灵》、《小老鼠Piano》、《顽皮小巫婆 》到《皮卡布星球》的故事绘本，加上音乐、图谱、习作三合一设计，配合教师手册、教材的CD，显示出整体团队制作的用心。此外，为了让老师们能全心投入教学，音乐童年特别设计精美的辅助教具，如挂图、故事图卡、琴键彩虹布、木琴卡…等，除了节省老师制作教具的时间，更能帮助孩子透过教具轻松学会乐理知识。

仔细研究这套教材，会发现它们都以故事及精美的绘图为主轴，符合孩子喜爱听故事的天性，再配合独创的情境音乐，让故事有了生命，更加的耐人寻味；课程设计兼具趣味性与创造性，让孩子能主动参与，同时又能启发他们的创造潜能。再者，每个课程中所安排的节奏、曲调、曲式、音色…等游戏，引导孩子一步步、循序渐进的进入音乐的殿堂，让他们学习到音乐的完整性；融合音乐、语文、视觉艺术与舞蹈的综合表现，合乎奥尔夫教学的理念，更可以说是幼儿音乐教学的最佳表现。

「自己的孩子自己教，自己的文化自己传承」、「享受快乐的童年，是孩子的权利；活在音乐的童年，是孩子的福气」。从音乐童年的宗旨中，我看到了他们的用心与真情。相信这一套教材对老师、对孩子都有相当的助益，基于「好东西与好朋友分享」，本人乐于为大家推荐。

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发展历程

2007.06于台北成立「音乐童年奥尔夫音乐教育研发总部」

2008.06于高雄成立「台湾南区教育推广中心」

06于台中成立「台湾中区教育推广中心」

2009.02首次于台湾推出4~5.5岁《儿童音乐城堡》教材教法师资培训班

05于上海成立「大陆地区教育推广中心」

05完成专业版《儿童音乐城堡》系列四期教材

06于上海、天津举办「师资培训说明会」和「幼儿音乐教学」讲座

07完成幼教版《音乐童年艺术花园》系列六期教材

07首次于台湾推出3~4岁《音乐童话国》教材教法师资培训班

07获教育部邀请，举办屏东县98年度幼教研习「幼儿创意音乐教学」

08于香港成立「港澳地区教育推广中心」

08首次于香港开设《音乐童年艺术花园》教材教法师资培训班

11完成专业版《幼儿音乐启蒙》系列两期教材

11首次于香港举办「师资培训说明会」

2010.03获香港教育局邀请，举办「音乐与律动学前教育师资培训」讲座

03获香港救世军幼儿园邀请，为教师发展日举办「幼儿音乐工作坊」

03首次于澳门举办「师资培训说明会」

04获台湾辅英科技大学邀请，举办99学年度「幼儿园实务能力培训」就业学程计划

06聘请台湾奥尔夫协会创会理事长 陈惠龄老师担任「音乐童年」教学顾问。

07聘请著名亲子专家 黄秋蓉老师担任「音乐童年」亲职顾问。

08应香港多所幼儿园邀请，前往香港举办「奥尔夫入门」师资培训营。

08获教育部邀请，举办屏东县99年度幼教研习「儿童音乐游戏」创意教学

08大陆上海旗舰教室开幕

08首次于上海开设《儿童音乐城堡》及《音乐童年艺术花园》教材教法师资培训班

2011.01于台湾正式推动「音乐童年教材教室据点」，初期于台湾北中南东地区共有九家教室据点成立，至2011年六月底止则共有十二家教室据点。

05应云南昆明教育局之邀请，前往昆明举办「幼儿音乐教育与八大智能发展」讲座，来自各园所的园长及主任四百多人参加了这次的讲座，获得了热烈回响。

05完成2～3岁《亲子音乐躲猫猫》系列1～3册教材，并舆台湾推出师资培训班。

11完成专业版2~3岁《亲子躲猫猫》系列4~6册教材，并于台湾推出师资培训班。

2012.01余台湾正式推动「音乐童年加盟教室」。

03举办2012年「教师专业成长营~幼稚园节目发表设计」。

08台北旗舰教室正式开幕。

09推出「音乐生活童玩」系列课程，给亲子一个有音乐陪伴的快乐童年。

10推出「团键大冒险~《芬贝尔初阶》教材教法研习课程」。

11大陆贵州省「启多思幼儿园」至台湾教育事业总部&台北旗舰教室参访。

2013.01举办2013年「教师专业成长营~春の音乐表演节目盛宴示范演出与实作」。

05音乐童年2~3岁《音乐躲猫猫》系列教材，全面导入「大陆早教市场第一品牌—北京家盒子」。

09完成3~4岁「肢体开发律动课程」《就是爱律动》第一册教材，给孩子一个全新的音感律动体验。

2014.01邀请音乐童年亲职顾问黄秋蓉老师、何幸宜老师为全国分校负责人、教师与行政人员、进行为期五天的训练。

01应国立嘉义家职幼保科邀请，为幼保科教师举办「魅力奥尔夫教学~教与学的体验与实作」三天研习课程。

03完成3~4岁「肢体开发律动课程」《就是爱律动》第二册教材。

08加盟分校全面导入「线上视讯系统」，让所有教师们都能随时为自己规划学习进度。

2015.03与台北市士林、大同、万华等区域中心的亲子馆合作，让更多孩子可以接触到好玩的音乐游戏。

04于浙江杭州举办「了解『因材施教』，落实『音材施教』说明会」。

07完成4~5岁《就是爱舞动》第一册教材，给「艺术小品舞动课程」一个全新的舞蹈整合艺术体验。

12全新研发【音乐生活童玩系列】课程，搭配《音乐心乐章》CD，让亲子「用童心玩童乐，开启幸福的心乐章」。

12台北市立教育大学音乐教育研究所陈晓娴教授，带领所有研究生参观音乐童年并了解教材价值。

2016.01举办2016年「教师专业成长营~春の音乐表演节目盛宴示范演出与实作」。

01于大陆地区正式推动「音乐童年授权教室」，郑州、杭州、深圳、上海等地区的授权教室正式启动。

04完成4~5岁《就是爱舞动》第二册教材，让「艺术小品舞动课程」更臻完美。

05应河南学前教育委员会邀请，至郑州举办「音材施教教材教法说明会」，教育总监张雅莞并荣获颁「未来教育学院」专家聘书。

08《童玩心乐章》专辑CD全面改版，并与「风潮音乐」签订全国总经销，藉此推广给更多的亲子家庭。

09邀请「回甘映像制作团队」为《我会记得你》录制单曲MV，于教师节前夕感动上映。

2017.02全新研发一套5~8岁「幼儿非洲鼓」教材教法。

03教育总监张雅莞老师，巡回全国举办13场亲职教育讲「『音』材施教，给孩子的未来学习力」。

补充自2009年起，陆续获两岸三地教育部（局），以及大专院校的邀约，不定期帮幼儿园园长、教师、幼教（保）科系学生、早教中心等单位，举办「奥尔夫音乐研习营」、「师资培训研习营」、「音乐教育工作坊」、「音乐教育亲职讲座」，以及「教师专业成长营」......等，获得广大的回响。

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音乐童年，杭州上城区校区地址和报名电话：

座机：0571-88808788  手机：18067991766

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