I：
生活和工作中，我们经常会制定未来要实现的目标，我们称之为“滞后性指标”。但是这个“滞后性指标”有时会实现，有时无法实现，这说明我们目标的实现过程中是受到一些因素影响的，其中一个非常重要的因素就是“引领性指标”。
“滞后性指标”是对于结果的描述，而“引领性指标”是对于结果达成之前的过程中发生的行为的描述，我们作为目标实现的主体，是可以靠自己的力量来影响“预见性指标”的，并且根据“预见性指标”的变化，来推断“滞后性指标”的变化。
所以我们在制定目标时，既要制定明确的“滞后性指标”，也要关注在目标实现过程中的“引领性指标”，具体步骤如下：
1，确定滞后性指标，这是我们想要达到的最终结果。
2，关注引领性指标，这是我们在实现目标过程中的每一个步骤及行动。
3，及时考量和调整“引领性指标”，使其对“滞后性指标”有利。
4，完成滞后性指标，也就是我们最终达达成目标。
我们制定目标时，如果这个目标在其实现过程中是按步骤来实行，这些步骤被人为因素所影响，并且每个步骤都影响最终结果的实现，则适用于“滞后性指标”与“引领性指标”。
A1：激活过去经验
上周六做晚餐，我计划做一道酸菜水煮鱼。按照菜谱准备原材料和配料，并且对照菜谱的程序大显身手，本以为会做出一道地道的“私房菜”，而结果却大失所望。后来又研究菜谱，发现是用错了酸菜！菜谱中的酸菜是四川酸菜，而作为东北妹子，我去超市顺手就买的是东北酸菜，怪不得做出来的“酸菜水煮鱼”味道奇奇怪怪的！
反思：做菜过程中的每一个步骤，都是引领性指标，在第1个步骤准备食材的时候出现了差错，买错了酸菜，导致整道菜的效果大受影响。如果在买菜时时，能想到引领性指标会影响滞后性指标，也许做菜的结果会不一样。
A2：规划未来应用
我想要每天6点之前，完成并上交拆书训练营作业。
1，确定我的目标，6：00之前做完作业。
2，这个目标的完成，要把控好白天的时间安排。
（1）起床时间控制在6:30之前，按时听完早课。
（2）上午在家完成工作的内容，12点吃完午餐。
（3）12:00~13:00进行作业的构思。
（4）与孩子们约定好，他们网课的学习，做到自己调试设备、登录网站、看课程视频并完成作业，无需我再进行陪同或咨询老师。
3，如果遇到其他的临时性工作或临时事件需要解决，我安排在晚上6：00以后。
4，如果白天的工作和生活都按照可控性安排好，下午6：00之前交作业是可以实现的。
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