家里有个爱磨蹭的宝贝，
催催催，是否也是你的常态？
有一个有魔力的问题，
可以帮助我们激发孩子主动完成作业的动力，
要不要试试看？
【情境】
放学后，嘟嘟拖着大大的书包走进他的房间，妈妈放下东西就进了厨房，还不忘喊一句：“抓紧点写作业！别又拖到12点。”
房间是嘟嘟自己的小世界，好看的漫画书、美国队长的手办、爸爸刚买的乐高……嘟嘟看看这儿，摸摸那儿，就是不太想打开书包，直到妈妈又“吼”了一声：“开始写了吗？”嘟嘟才打开书包，慢慢悠悠地掏出文具盒和作业本。
作业本上的字密密麻麻，在嘟嘟眼睛里像爬来爬去的小蚂蚁，嘟嘟盯了它们好一阵子，才开始写。
不一会儿晚饭好了，匆匆忙忙吃过饭，嘟嘟回到书桌前，妈妈也跟了过来：“怎么回事？！这都大半天了，你才写了这么几个字！”于是，妈妈锅也顾不上洗，开始“陪着”嘟嘟写作业。这一陪，就是一个晚上。
是不是好熟悉？这样的情景剧每天都在很多家庭上演。
“我妈妈整天唠叨，不停地催催催，烦死了！”
“我家孩子，从来没有着急的时候，作业不拖到最后一刻根本写不完。”
孩子，是来“讨债”的，父母，是来“催命”的。相爱相杀，互不待见。
其实，面对孩子的拖延，父母可以再淡定些。
排除孩子知识掌握不扎实、书写能力差或者作业的确量大、有难度之外等客观原因，孩子做作业拖延，大致有下面几个原因：
一是因为拖的结果对他有利
比如说，有的家长朋友除了学校布置的作业，还给孩子准备了其他作业，如果孩子早早写完作业，等来的却是“宝贝，再写一张测试卷好不好？”，如果你是孩子会怎么办？把学校的作业拖到睡觉前不就是逃避更多作业更好的办法。
二是因为有人替他承担拖的后果
如果身边有位高级助理，替咱操心，规划好一切，保证不误事，我们自己还会费心规划时间吗？肯定不会。我们尚且如此，更不用说孩子了。难不成孩子磨蹭是家长催出来的？！你以为呢？
三是及早完成作业的结果并不诱人
即便提前完成作业，孩子也不能做自己喜欢的事情，所以对他来说快慢无所谓，慢慢写呗。
四是体会不到高效率地完成作业的成就感
写得慢，要被催；写得快，妈妈又会说：“难得你快一次。”“你看，你明明能早点写完，平时怎么就拖着？！”
自我效能感，指的是一个人对自己能否完成某一成就动机的主观判断，觉得自己行，就会尽力去做，实现目标的几率就高。经常处于被动位置，体会不到成就感，孩子自我效能感不会高。
其实就三个字：没！动！力！
如何激活孩子主动完成作业的动力呢？
可以试试下面这个问题：
“孩子，假如洗漱前你还能有半个小时时间做你喜欢做的事，你打算用多长时间完成作业？什么时候开始做？怎么做？”
经亲测，这个问题……高！能！
1.假设前提：孩子可以在洗漱前半小时就完成作业。
2.承诺（描绘愿景）：孩子如果能早点写完作业，可以做自己喜欢的事。
3.授权：把规划时间和把握节奏的权利交给孩子，让孩子感到被尊重和信任，也给孩子提高时间管理能力的机会。
4.明确责任与权利：可以拖，也可以不拖，但如果想要有时间做喜欢的事，就得安排好时间。
5.引导孩子明确时间底线和任务目标，做出承诺，并去努力履行承诺。给孩子体验成就感的机会。
不愿总做“催命鬼”，试试看吧。
不想变成“催命鬼”，有个问题你问过孩子吗？（开学不“开战”之二）
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【作者：何瑛，GCDF全球生涯规划师、国际生涯教练、效能教练、国家一级职业指导师，国家版权课程“CTT效能教练系列课程”、“职场幸福课”、“教练型智慧父母专修课”授权讲师。17年个人成长辅导经验，高校、企业双重职业经历，受理咨询近300例。感谢关注，欢迎留言互动。】
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