我先问问家长朋友们，你还记得你第一次带孩子来慢成长幼儿园观园时孩子的表现了吗？
尤其是大一点 想转园的孩子，留给家长的印象 会更深刻:妈妈，我喜欢这里，我要在这里上学！我不走了，你自己回家吧……
像这样 仅仅 “一次体验” ，就喜欢上这里的孩子和家长 有很多，那么，这样的 直觉判断 对吗？
其实，人的直觉 往往更准确！因为它更诚实。
今天聊聊为什么慢成长幼儿园里的课程活动这么吸引孩子们？
如同其他华德福教育的幼儿园一样，我们园的课程特点，除了“具有节律”之外，还有一个很大的特点，就是艺术化教学。即:教学过程充满艺术性。 （但，不是指艺术科目的传授，如舞蹈课。）
为什么艺术化教学 会吸引孩子们呢？ 很简单，因为它能直达心底，带给孩子们以生命的鲜活性、心灵上的自由性、感官上 美的体验！
这样的学习过程，满足了小孩子的好奇心与 体验欲、心灵的空白与 美的滋养、身体的局限与 想象的自由。
如:
湿水彩画与蜡块画，两种自由涂鸦，带给孩子们 色彩的世界、艺术创作的自由。
孩子们感受到色彩本身的特质和色彩内部的流动性，犹如感受自己……
身体和情感抒发间 ，派生出了 色彩和线条的美轮美奂……
圆圈活动，也是孩子们的最爱，哦，当然大人们也很喜欢……
圆圈活动把歌声、语言和动作高度融合，带来的是心灵的高度净化！何尝不是一次艺术之旅？！
如同我们大人会沉浸在非洲人的圆圈舞里面一样。
还有童话故事、偶戏中故事桌、各种偶具和故事道具，都是老师们精心准备好的舞台艺术 。
蜂蜡塑型、烹饪课之前的引导故事，也是老师们精心选择的艺术性教育的体现，促使孩子们带着虔诚之心，进入梦幻的忘我境地，完成一次美妙的艺术创作！
还有孩子们痴迷的手指谣、歌曲，其本身就是艺术活动。它们带来了节奏和流动性，还有什么比这更适合小孩子的内心发展的吗？
最后一个 节日庆典活动，更是 身 心 灵 整体感受美 的一次艺术之旅！
美食，满足孩子们的身体；丰富多彩的活动带给孩子们快乐；而丰富的精神之根也深深嵌入内心深处。
小朋友们，多年以后你们还记得 慢成长幼儿园吗？
成年以后，你们还能回想到慢成长幼儿园吗？
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