立春刚过即闹元宵，汤圆甜甜新学期尽在眼前，寂静的教室迎来一张张笑脸，朗朗地读书声瞬间回响……
虽然是开学第一天，孩子们入园后很快进入状态，教室环境里保留了假期之前的“痕迹”（老师和孩子们一起做的封箱收纳），我们主张“孩子是环境的主人，亲身参与会获得归属感。”
热爱秩序是幼儿的一个特点。对于幼儿来讲，秩序是生命的一种需要，就像呼吸需要空气一样，当它得到满足时，就产生了一种自然的快乐。这种快乐意味着一个人对他自己环境里的所有细节方面都能支配，只有在有序的环境中，儿童才会获得稳定的秩序感，拥有使得心灵宁静和愉悦的安全感。
宁静•专注
幼儿的秩序敏感常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。这是因为幼儿需要一个有序的环境来帮他们认识事物、熟悉环境，一旦幼儿所熟悉的环境消失了，他们就会变得无所适从，甚至大发脾气。
有序•自然
蒙特梭利认为：“在幼儿的发展中，秩序的敏感期在幼儿人格的形成中具有非常重要的意义。对秩序的需要成为幼儿的一条活动原则。”
宝宝藏起来了•对弈
现在的幼儿就是将来的成人，现在就要为将来做准备，而秩序感的培养就是为将来所做的一项重要准备。
秩序感是一种习惯，只能从小培养。一个具有良好秩序感的人在其成长过程中可以减少许多不必要的浪费，这种浪费包括时间的浪费和生命的浪费。孩子有了秩序感，将来生活才会井然有序，学习和工作才会更有效率、有效果。
做懂孩子的教育
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