原创分享第1008天 周六
——《儿童技能教养法》读书会收获
今天早上5:30到7:00 ，是我们一起读《儿童技能教养法》这本书的固定时间。一群小伙伴聚在腾讯会议室，阅读分享、深度思考、碰撞内化，让这个早晨变得丰盛、美好！
为了让事情变得更好而学习新技能
我们学习一个技能，不仅仅是因为解决问题，在事情比较好的情况下，为了让它变得更好，也可以去发展出新的技能。
比如孩子的学习成绩很好，他学习很积极，很主动，能按时完成作业，如果我们想让学习这件事情变得更美妙，我们可以和孩子一起探讨如何让学习的过程变得更有趣、更享受，探讨好的学习成绩给我们带来哪些更多好处……
我们生活很幸福，衣食无忧，家庭关系很好，和某个人的关系很好，如何让这段关系有新意、保持更长久、交流更深刻？在这方面去做探讨，就会发展出很多新的技能，比如定期沟通，一起参加活动，一起看电影，玩真心话大冒险的游戏，分享快乐，分享生活中的小烦恼，这样的一些技能或者措施，可以让关系更融洽，更长久，更保鲜。
很多看似好的事情背后也许潜藏着一些危机，或者不良因素，一些新技能的学习，可以避免一些不良现象的发生，让好事变得更好。
如何做孩子才愿意学习新技能
当我们想让孩子学习一个新的技能，首先要尊重孩子独特的个性，用温和的语言与孩子沟通。要学习什么样的技能，让孩子来确认。每个人都想掌控自己，都需要有掌控感，自己确任的事情才有动力。
以尊重温和平等的态度和孩子商量，给到支持，是孩子学会新技能的保障。
说要做什么，不说不要做什么
对待孩子，要发出明确的指令，说“你要做什么”，说出想要的，而不是说“不要做什么”。不要做什么很生硬，而且是负向的强化。指令明确，再加上语言的软化，才会收到良好的效果。
和孩子一起学习如何面对的批评
如何面对生活中的批评，这是一个很好的议题。
对于每个人来说，面对批评都是一种挑战。批评的背后是不认可，是指责和不认同，是居高临下，是一种生硬的态度。背后的动机再好，批评都让人不舒服！
所以，对待别人，慎用批评，或者不用批评。对于来自外界的批评，我们需要重新看待批评，试着把它看成是一种提醒、建议，或者是他的个人意见。
在这个世界上，不同是很多的，每个人都有自己的成长背景，都有自己独特的感受。不同是正常的，相同才是难得的。所以我们才说知音难求。我们都喜欢与我们相同的人，我们也都喜欢喜欢我们的人。如果一个人经常质疑我们，否定我们，我们的正常反应就是：远离他。
我们要学习去接受不同。三字经中说：性相近，习相远。人性是相同的，人们受修习、学习、及环境的影响，差距很大。也许我们需要学会在那个相同的部分去沟通。比如说人都喜欢被认同，所以我们要看到一个人的优势，多多给予赞美和认同，给予鼓励。
至于不同，很正常。因为他跟我不一样，他不是我，他不可能说出的话都符合我的认知。他表达他的，那是他的权利。我表达我的，这是我的权利。这样去看，可能抵触就会少一点。
对于家人和孩子，我们都希望他们好，这就是我们的动机。在交流和对话时，用温和的态度、温暖的语言，才能把藏起来的爱，背后想让他好的动机被对方看到。如果用激烈的方式、甚至不礼貌的语言，爱就会被忽略，甚至会引发对方的情绪，更有可能破坏了关系。
我们需要修的功课是：不轻易去否定别人，批评别人！可以表达期待，用礼貌尊重温和的语言，用对方可以接受的方式。 也去学习能够接得住来自外界不一样的声音，也许有批评，有否定，甚至被冤枉，也是存在的。
说出不礼貌的话，那是他的事情，如果我们不往心里去，就伤害不到我们！那个冤枉或委屈会引发我们的不良情绪，这样做的人他自己或许也不快乐，可能也这样对待过，才会以这样的方式去对待他人。不那么在乎，伤害性就会降低。
对于孩子来说，面对批评想要接住更难。先试着做到不说话，不发火，相对容易些。作为家长，我们可以做孩子的倾听者，让他说出他的感受，也可以给一些安慰和赞美，让孩子逐渐训练自己的心量。
毕竟，一颗强大的心，也是从小培养起来的。
接纳孩子个性化的学习方式
每个孩子学习的方式是不一样的。有的孩子上课的时候喜欢手里攥着一个小东西，但是并不影响他听课，他能听懂学会，成绩很好，也没有影响其他孩子，这可能是孩子的特殊需求。当下，他手里拿一个东西可，以帮助他集中精力听课，所以也是可以被允许的。不需要学习什么新技能。老师们能够这样来理解接纳孩子，爱学习的老师真的很了不起！
这让我想到我自己的女儿在上高中的时候，作业很多，每天晚自习回家之后还要写到12:00，她的习惯就是一边听着音乐一边做数学题，这是她的学习方式，我曾经有疑虑，但是并没干涉。她成绩仍然很好，这是她自己独特的方式。
学习让人成长，读书让人成长，讨论让我们有多角度多视角去看一个事情。
读书会真好！收获满满！
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