书籍是教师成长的沃土——《读书那些事》读后

刚入行的年轻教师，如果早日读到由梁杰主编、江苏凤凰科技出版社出版的《读书那些事——给教师的阅读建议》，应该是一件幸事。

教师的成长离不开阅读，离不开科学和有效的阅读。在教师的成长道路上，常常遇到的为什么读书，读什么书，怎么读书这些问题，都可以在这本书中找到答案。

这本书由“读书这么好的事”、“生命与书相遇”、“教师是一本书”三辑构成。第一辑侧重于为什么读书，第二辑侧重读什么书，第三辑侧重怎样读书。每一辑又由若干篇文章组成。这些文章都是在教学或教研一线工作的教师或教育工作者撰写，是他们读书的感悟或研究成果，浸透着他们在教学实践中的深入思考。

在第一辑中，《读书，是另一种生长》，《读书是一种翻墙术》，《读书改变气质》等文章，从教育、教师成长、教师修养等多个维度，深刻揭示了读书的意义。教师是教育的本体，读书是教育的固本工程。只有多读书，读好书，教师才能修身养性，登高望远，教育才能根深本固，基美上宁。

教师应该读哪些书呢？第二辑对教师的阅读结构做了一个大致分析：人生的（人类基本知识）、教育的（本体性知识）、教学的（教育教学知识）三类。每类占比因人而异。这种分类法，简洁明了，使教师一下子就知晓了自己读书的方向，避免无从下手，顾此失彼。书中还列举了大量的名著，可以算作是推荐书目。照方抓药，可以少去许多选择的烦恼。

怎样读书才能高效？书中引用苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的话，建议教师应该有自己的书房，提出了“书非买不能读”的观点，否定了“书非借不能读”的说法。有书房，教师可以更加沉浸地阅读，为高效读书创造良好条件。读书要读经典，做到与思考、写作、分享的结合。书中还提出了教师专业阅读常用的五种思维方法：比较辨析，顺势迁移，关联贯通，批判质疑，知性推理，个个精辟，值得很好借鉴。

唯书有华，秀于百卉。《读书那些事》这本书，可以帮助年轻教师快速提高自身素质能力，更快进入角色、登堂入室，早日成为专家型教师。