我们现在社会比较崇尚的是唯物主义，总体来说，唯物主义似乎更为客观。但我们也不得不承认，很多事情，很多方向，并不是本来就那样的。而是因人的某种态度而变成那样的。在这一点上，阿德勒的一个观点表达得就很清楚:
我们的心理最为奇妙之处，是我们对事实的看法，而不是事实本身，决定了我们的行动方向。这种心理情况特别重要，因为对事实的看法是我们行动的基础，也是我们人格建构的基础。——《儿童的人格教育》17
阿德勒在书中还举了一个例子，就是人的主观看法影响行动的一个经典的例子——恺撒登陆埃及的情况。当时恺撒踏上海岸时被绊了一下，摔倒在地。这种情况一般人肯定觉得是不祥的预告。但恺撒却积极乐观，说:“你属于我了，非洲。”
因为他看法的不同，才有了后来一系列的活动。奠定了他的基础。
类似于这样的例子，生活中也是很常见的。面对同样调皮的孩子，有的老师苦不堪言，觉得孩子处处跟他作对。有的老师觉得这些跟他没有关系，或者只是孩子的另一种表现方式，他只需要正确的引导即可。不同的心态面对相同的困难，所采用的行为也是大相径庭的。
觉得孩子处处跟他作对的老师，对孩子的态度也好不到哪里去。而老师对孩子的态度，孩子也是能感觉得到的。让彼此不相待见时，就形成了恶性循环。
觉得孩子只需要正确的引导即可的老师。对孩子多了一份包容心，对孩子多了一份研究。甚至会利用手中的资源，对孩子的行为背后的原因进行分析。联系家长和其他科任老师，借助班上孩子的力量，对于这样的孩子做一些引导，也可以他让他体验一下工作的辛苦。
只要你细心留意下周围的情况，你就会发现，人的主观看法真的直接影响到人的行动。
知道了这些道理有什么用呢？知道了这些道理，遇到开心的事或者不开心的事时，我们就要有意地了解情况，改变自己的心态。让自己拥有一个更健康的心态，这样才能不受环境的影响，或者是受环境正面的影响。
很多事难免磕磕碰碰，如何面对这些磕磕碰碰？对孩子们来说是很重要的。他们面对得好，生活就美满一些。他们面对得不好，抓不住重点，很容易引出新的问题，制造新的麻烦。
知道了这个道理，我们就可以从精神层面来改变我们的生存状态。凡事还要一份好的心情，留下一份细心的跟进。心态改变了，生活也就改变了。
遇到更文写不出来，怎么办呢？先改变自己的状态。学更文的目的是什么？能坚持吗？为什么要坚持？回想一系列问题后，便可以正常地书写了。有了这一系列的自问自答，思考便深入了。跟我也就是自然而然的事了。
也就是说，心态好了，一些坏事也可以变成好事。心态不好，一些好事也容易出问题。
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