幸福的我

辅导站的构思基本形成，用包子的课，或者翻录。配备一个老师在现场维持纪律，随堂检测。入校前学生检测分层，然后跟自己比，一个内容掌握好为止。

这样必须合作的人是包子和一个年轻老师，比如小马。我可以公开为包子介绍学生。来辅导站的学生必须是有人推荐，通过检测，预估成绩提高的进度。

待和包子聊过后，再确定和谁合作。（人多嘴杂，可以和伶仃说。）赚点小钱，然后帮助更多的人，为真正改变初中语文慢、累、差的现状。

托给我的几个干脆收下来，周一到周五自主管理，互相学习，解决不了的问题打电话或者微信问老师。小白负责教，其他几个童童、悦悦、马克互相讨论。请一个人协助管理，比如丽丽、小苏。除了学习，还有天天做平板。写作《我在做平板时我在想什么》。

身边有的资源全部利用起来，让年轻老师把名著阅读和写作课做好，上课时间控制在15分钟，使用思维导图，当堂检测。

素养考核试卷考名著阅读和写作。第二项内容考名著阅读教学设计。自带必读书一本，三小时完成。名著阅读（3小时）的课堂设计，可以是主题阅读方法、速读方法等。

原谅所有的人，特别是小苏。只要改脾气只要不懒，他确实不坏。工程是不可能去参和了，我只要有钱花就行。过了明年负担就轻了，我能赚钱，能一直学习，能帮助更多的人，用我的所长。这是我理想的生活。

未来已经到来，非常期待。

我要好好锻炼身体，平板和倒立足够，倒立一个人也是不行的。

对于未来，因为无惧退休，无惧衰老，我觉得自己很幸福。