走进影院看一场电影，原是我“享受生活”的一个重要方式。然而现在，我却对它越来越失望。思及原因有两个：1.看得多了，出现审美疲劳；2.影片粗制滥造，质量低劣。细想主要原因是第二个，如果影片质量好，何致于失望。
是《默杀》让我有了以上的感受，自然不是什么好影片。心说，以后减少观影的次数吧，并在影片选择上多加留意。譬如说有两部影片，一部国产片，一部国外片，那就尽可能的看国外片。因为国产影片，能有几部是好的呢？千年等一回呀。
拿这部影片来说，校园霸凌体裁本来具有教育警醒思考的价值意义，是可塑之材。可制作出来的却是貌似鬼片、博人感官的东西。忽尔哐咚一声，要吓人一跳。虚张声势，故弄玄虚，敷衍搪塞。39块票钱，远不如老子吃一顿。
孩子在学校被同学欺负了，怎么办？
影片给出的回答是：以暴制暴。受害学生的家长转而变成了杀手，而且是一个神秘杀手，颇有江湖侠客的意味。泥马，本是一个严肃的现实问题，怎么搞成一幅滑稽样？以暴制暴就是正确的选择？是最好的做法？
校园霸凌的背后，难道不是我们的教育出现了偏差吗？孩子的教育来自哪里？不外乎家庭、学校、社会。社会的大环境似乎越来越复杂，之所以越来越复杂，源头难道不是来自家庭和学校吗？来自我们每一个家长、老师和自己吗？
在现实生活中，我们也确实看到，家长在教育孩子的时候，是和电影以暴制暴的方式方法相一致的。譬如，孩子被别的孩子骂或打了，家长告诉孩子说：你不会骂打他呀。教孩子骂打回去，因为不能做好人，做好人受欺呀。我真是搞糊涂了，不知该怎样做人的好？
以暴制暴，神秘杀手，确实能调动人的情绪，刺激感官。杀之而后快，似乎是我们内心的声音。平静想一想，这种声音难道不是很可怕的吗？心有猛虎呀，长此以往，我们只会越来越自私极端。提倡的宽容、理解、互助、友好等等美好的字眼，不过是写在大街上、宣传栏上的标语，而在实际中早已被我们唾弃了，难道不是吗？
影片如此制作，是为了什么？不外乎吸引人的眼球，让人买单，为的是利润。也就是说，影片制作不过是一次商业运作，似乎正常不过。但是，电影作为文艺作品，文化宣扬的一种媒介，就不应该仅仅追求利润，不应该只考虑商业运作。
由此看出，我们的社会在追求经济利益之下，表露出虚假浮躁的一面。
希望用心制作经典，竟然成为幼稚的笑话，竟然被现实社会所不容。呜呼哀哉！是我错了吧，是我错了吗？
校园霸凌体裁，记得有看过类似的影片，是不是《二十一条》？《二十一条》的印象还不错。可《默杀》冒险用同样的体裁，并非挑战，而是蹭热度。如此粗制滥造，网上评分居然还挺高。简直是扯卵蛋。
唉，我可不想标新立异，然而确实很反感。这种不相融，让我感到惶惑。
想到不知谁说的一句话：我与世界格格不入，我只与你惺惺相惜。
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