1.多做少说
少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人，多用时间来瞻前，来实干，少用时间去顾后，去空想。
2.培养学生自学能力
给学生找事情做，让学生动起来，让学生参与教育教学工作，忙起来。让学生自己来备课，讲课，学会留作业，批改作文，制订试卷，批改试卷。
比如：让刘月承包教字，陈小红承包教词，孙玲玲承包改作文等。
3.决策过程多商量
我教书带班的方法大多是同学生商量，学生帮我出主意想办法，怎样管理班级，语文怎样学，怎样留作业，怎样考试，我都与学生商量，这样做增强了学生的参与意识及主人翁的责任感。
所谓科学，就是从管理的角度组织语文教学，减少无效劳动，帮助每位学生都能成为管理者，既是班级的管理者，又是自我的管理者。
4.建立三个系统，提高管理自动化的程度
（1）提前建立计划
建立日、周、月常规计划，使学生明确到什么时间该做什么事，每件事情都有人做，每件事情都有人管，使学生明确哪件事由谁负责，对偶然接受的学习任务，也要制定计划，制定程序，以提高效率。
（2）建立监督检查系统
建立一系列的计划、规矩、制度不是一件困难的事情，困难在于说了算，定了要干，一不做，二不休，坚定不移地执行，要将计划落到实处。
我们建立了行之有效的监督检查系统，建立了自检、互检，班干部检查，老师抽查等，并制定了各道关口具体的检查办法和补救措施。
（3）建立反馈系统
我们建立了反馈系统，确立了个别讨论，班干部反馈，班集体反馈，家长反馈4种方式，保证了学习计划和制度符合学生、家长、班干部、老师的心理实际，也保证了在时空条件发生较大变化时，计划和制度能从新的实际情况出发，得到及时的修改补充，甚至废除。
制定了较完善的语文教学管理制度计划，并坚决执行，又建立了监督机制和反馈系统，这样就基本走上了法治语文教学的轨道。
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