艺术源于生活，更高于生活

作者: 牡丹江100周颖 | 来源:发表于2018-11-05 19:23 被阅读43次

------色彩斑斓的教室文化

10月31日是青椒专业课程第六讲:由北京师范大学教育学部部长朱旭东教授为全国乡村青年教师主讲《乡村学校的教室文化》。带着激动的心情和学习的热情，我六点半就耐心得等着课程开讲。

青椒课程第六讲

通过学习，让我明白了教室文化是学生学习的权利文化，是为学生提供丰富学习资源的一种状态；是教师为学生学习和发展创造的文化，也是学生创造的文化的一部分。

教室文化建设（主题:放飞梦想）

我所在的学校位于黑龙江省牡丹江宁安市马河乡后斗学校，学校建校今年60周年了，虽然学校在乡村，但是我们的校园文化建设以及教室文化都在很认真的布置。本月班级的教室文化建设的主题是:放飞梦想，学生们通过对生活的感受和观察，把把所感，所想用画笔描绘出来，表达自己对生活的热爱和感受。

放飞梦想，上扬嘴角，热爱生活

为什么说艺术源于生活而又高于生活呢？艺术素材来自生活，生活素材需要艺术家筛选，在创造，这个升华的过程就是艺术源于生活又高于生活。

热爱阳光，热爱沙滩和大海

学生们在教室当中学习，教室是三面“白墙”得话学生们学习会枯燥乏味，没有生机和活力，让自己学习的环境中贴满自己创作的作品，孩子们会在心底有一种自豪感，会更加的热爱和团结班集体，学习环境的提升，对学生们的学习也是有很大帮助的，班级中有自己独特的文化还能培养学生发现美和创造美的能力。

收获的季节

艺术就是生活的浓缩与提炼,它有时会把一些生活中的东西做的更纯粹,更极致。它是美的，纯粹的，带着小朋友们的个人倾向，学生们用多彩的画笔把它描绘出来，并展现在教室的墙面上。

夜空

班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”，“随风潜入夜，润物细无声”。优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣，有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。

咏鹅

构建优秀班级文化，对学生得成长有很大的重要性。小学是人的社会性形成的重要阶段，这一阶段所受的外界刺激健康与否，直接影响着整个人生。构建优秀班级文化，为学生的健康成长创造良好的环境，用文化的氛围来熏染学生，最终使学生养成一定的文化素养，实现学生素质的提高。班级文化一旦形成就具有明确的导向性，规范着班级学生的观念和行为；优美的班级环境、良好的班风、丰富的文化生活，使学生像海绵吸水一样，浸润其中，它的感染力像潜流持久地影响着学生的日常思想行为，促进学生素质发展；班级文化倡导正确的价值取向，健康的审美情趣，形成一种催人向上的教育情境，无疑会激励学生，努力进取，发奋学习。