2019-07-11

教学小故事

再过一个月，2019年的一半就将过去，真的很快，感觉才过完了春节，一眨眼，已是盛夏，回顾本学期的教学故事，应该就是我担任综合组的校级公开课了。从开学初确定课题，到5月23号正式亮相，中间经历了排课时间延期，一推再推，真可谓“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”。

下面就随着记忆长河，回溯到准备课题阶段。我反复翻看了正在任教的三年级下册教科书，终于拿定主意，上《磁铁有磁性》。本科既能让学生了解磁铁有磁性，又可以通过活动让学生动手实验，学习内容很有趣。接下来我查找资料，观看教学视频，写下自己的教学设计。

最搞笑也是最煎熬的，要数准备实验器材阶段了。12个小组，我当然不能只备12份，以防熊孩子们折腾器材，缺这少那，那就准备15份吧，纸片,布片，塑料片很快搞定，接下来的木片,铝片，铜片，铁片，可伤脑筋了。木片去请木匠师傅，用专业机器切割，怕是太厚了，影响实验效果，要不用刨子刨，那也太薄了，不像木片倒像纸片了。实在不行，就用女儿的地图木板拼图来充当吧。终于从家里的玩具袋里，搜集了12片厚度相等，但形状千奇百怪的拼图木片，最后还差三片，怎么也找不出来，那就先这样吧。接下来的几天里，脑袋里想的都是，哪里会有合适的木片?终于在一个炎热的中午，我去学校路过一家商店商店的门口，看见地上有两根儿已被人踩踏过，留下鞋印的棒冰棍，静静地躺在地上。我一个箭步上前拾起了他们，如获至宝，心中飘来5个字，“就是你们了”。然后脚步轻盈的，一边向学校走去，一边看看过往的同学们，只要手中拿着棒冰吃的，我都会走上前去，和蔼地说：“小同学，待会儿你的棒冰吃完了，把棍子洗干净送到综合组办公室郑老师这里来。”想到能用它们替换掉拼图木片，我长舒了一口气。

接下来准备铜片，铁片，我首先想到的是，用钥匙替换，或者去废品收购站，捡些铜丝，铁丝。铝片就想着用易拉罐，减个10来片下来。所以，我当时多希望自己家，就是开废品收购站的，要不，就是隔壁有个废品收购站，该多好啊。最后，我没去废品收购站，而是在科学器材室里找齐了他们。至此，准备材料阶段告一段落。

实际上课阶段。由于这本就是三年级本学期的内容，所以我挨个班级上过去，只留下最后一个班，在公开课的时候上就行了。再给每个班上完课之后，我都发现了实验器材，有不同程度和数量的缺失，这让我很心疼，孩子们，你们是不知道，这些材料的准备是多么的来之不易呀。最后我是在吕老师的协助下，和三(2)班的孩子们共同完成了这节公开课。

通过本次教学活动，我意识到有些实验材料完全可以交给学生自己准备，既减轻一个老师准备全年级实验材料的负担，又让学生们从准备材料阶段就能融入课程的学习和探究。

没有一个人是完美的，也没有一堂课是完美的，只要在迷茫的时候，想想来时的路，只要有梦想，我们都可以通过不断努力，去接近完美，拥抱卓越。