有一位年轻的教师非常刻苦好学。学校派他到日本去学习，日方安排了一位日本老教师来教他。不幸这位老教师去世了，政府把老教师一生收集的所有教学资料存放在博物馆里珍藏，还划出一间七十多平方米的房子存放。
这位年轻教师与工作人员花了一个多月的时间，都没有整理好老教师的那些资料。可见卓越型教师是非常注意收集自己的资料。
当老师11年了，只有一些教案，别的什么也没有留下。
这个故事值得我反思，究竟该留下什么呢？教学的反思、教学设计、课程资料袋、学生的作业、学生的成长记录、与家长的谈话、照片、想想这些都应该保存下来。可是我却没有积累平时的素材。
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本文标题：故事中的教育学
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