坚持分享第825天 20190610

批 改 作 业 💯 小 分 队

今天子轩上学的时候，带来一大兜杏。杏子黄黄的、红红的、香香的，特别诱人。今日有幸能吃到子轩姥姥自家树上摘下的杏，真是我和班里孩子的幸运。

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周末作业有布置有检查，严格落实才会有效果。我的力量是有限的，孩子的能量是无限的，如何打破资源的不平衡？对，组成我们班批改作业小分队。发挥孩子的能量，挖掘孩子的资源，让孩子当小老师，完全可以。

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单元词语盘点的听写，同桌相互批改。

一单元练习册，前后位批改。

上面两样作业最多两次由同学们交换批改。

如何检查作业批改效果？如何落实学生的改错情况？怎么样有效检查？这些小分队队长就要上场了。

全班五个学习小组，每一小组两列小队。共产生十个批改作业小队长。这十个小队长有的认真负责，有的精力特别旺盛，有的跟着其他孩子能量会继续提高……不是学生好了我才用，而是我相信我用他们，他们才会更好。

另外再找张语婷和王一冰两个总队长。张语婷是我语文课堂上的速记员，特别会听讲，特别会总结课堂所学。

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上面这幅图是我在第二节下课到教室看孩子们做眼保健操时发现语婷制作的工作清单。每一天找谁、有没有完成批改任务，任何一个人都能够从她制作的这张简易表格中看得一目了然。我的充分相信在她身上开出创新之花。

另一个总队长是王一冰。这一个月以来，她上课认真听讲，坚持每天按时上学，按时完成作业。这是突飞猛进的进步啊！处在进步中的她需要我继续再带领一程。不过不需要我亲力亲为，我把她交给了我的助手张语婷，有她告诉一冰该怎样去检查批改小组的作业。

下边是我班级批改团队的工作人员。他们利用下课时间，保质保量的完成了作业再次批改。

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工作着也要开心着，这是我工作的宗旨，也是我想要传递给我的工作伙伴的理念。

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他们利用下课时间完成小组作业的批改，当然会得到子轩姥姥送给我们班的杏子一颗。

子桐，怎么三颗杏子？让他自己说。

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“第一颗你课堂讲错的时候，我敢于纠正。”

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“第二颗杏子我默写三首古诗，一字不错。”

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“第三颗杏子是我没出去玩，批改完我们小队的练习册。”

“子桐，你多劳多得，老师为你这样的学生感到开心！”

付出多少得到多少，付出多少喜悦多少。这道比例题大家都能够算到，孩子也不糊涂啊。

我不理解的是，为什么这个孩子有这么多杏子儿，自己却舍不得先吃下一颗，非要拿回家给父母呢？

为我们班批改作业小分队的队员鼓掌吧！

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