早上，弟弟带着读二年级的侄女来我家，他临走前对侄女说：“让姑姑检查一下你的作业，再写一篇200字的作文。”侄女不同意：“我学校的作业已经做好了，这作文是你要我写的。我不想写。”弟弟说：“多练练对你有好处的，以前你都写过200字的作文了，现在就开始写吧。”侄女撅着嘴，很不高兴，我问她：“你先和姐姐玩一会儿，还是先写作业？”侄女说先玩一会儿，我说：“那你们玩半个小时，然后再做半个小时的作业吧。”他们他愉快的答应了。
半小时后，我提醒她们该做作业了。侄女拿出一本语文书，向我背了两首诗，我夸她背得熟练：“我猜你一定很认真去读过这两首诗。”侄女很高兴：“姑姑，我学过的课文都会背了，只有一篇刚刚学，我还不会。”我说：“那我们就来试试这一篇吧。”于是她开始读，读得结结巴巴，好几个字还不认识。我说：“我们先来试试第一段吧，你读五遍，姑姑给你划一个正字，姑姑写完三个正字，这篇课文就会读熟练了好不好?”她同意了，我先让她把不熟的句子读五遍，再把整段话连起来读五遍，到第五遍就比较熟练了。她的信心又来了，又用同样的方法读第二段，第三段。
“现在，我们把全文连起来读五遍，姑姑给你计时，看看你读一篇课文要多久，好不好？”小姑娘又开始大声朗读起来，用了1分05秒，我称赞她读的快，读的有感情。她又开始读第二遍，这一遍读的很快，只用了40秒。我说：“你读的好快呀，真的很熟练，可是姑姑听不太清楚，你能读得稍微慢一点吗？”她又开始有感情的读第三遍，第四遍，第五遍。
我回想起女儿刚上小学的时候，我对她很没耐心，她遇到困难向我求助，我就会指责她：“这个字你还不会，你上课有没有认真听？自己查字典去。”我对她要求很高，课文要背的熟练有感情。以至于到现在六年级了她还不擅长背课文，学习上有困难就想退缩。我很后悔，我没有在女儿有困难时帮助她，让她在学习上有那么多的无助，以至于现在她有时会说不想上学。
宝贝，妈妈以前做的很不合格，今后妈妈要努力用自己的实际行动，让你看见妈妈是如何学习，如何坚持做一件事情，如何勇敢的面对困难。那时，你可以骄傲的说：“我妈妈好棒，我也要向妈妈学习。”
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