“同学们，今天，我们来看我们的第一节内容。首先，请同学们介绍自己以及自己的好朋友，并且要说清楚为什么会和他（她）成为好朋友，他（她）身上有哪些好的品质值得你学习？”
五分钟后，孩子们开启了自我介绍模式。
……
“大家好！我是……我喜欢……我有一个好朋友，他是我的死对头，干什么事都要和我对着干。我说东，他偏要西，我说西，他偏要东……。我的介绍结束，谢谢大家！”学生A介绍道。
“比如说，哪些事情呢？”在学生A结束后，我又追问到。
“老师，下课了，我不让他在楼道里乱跑，他偏要跑，让他把地面保持干净，他又扔一地……”
“听了这位同学的介绍，我很想认识一下刚才提到的这位同学，谁是他提到的死对头呢？”
只见一位瘦瘦的男生站了起来。
我示意他走到讲台这。拍着他的肩膀问:“你和刚才那位同学是好朋友，是吗？”。
“是的！”
“那你为什么要和他对着干呢？”
“我就是想对着干！”回答后，冲我笑了一下。
“如果他说的正确，你还是会和他对着干吗？假如我们此刻在过十字路口，碰到了红绿灯，此时红灯亮了，你的好朋友让你停下来，那么你会怎么做？你是不是还会和他反着来？”
“不会！”
“如果你的好朋友让你戴好红领巾，你会不会还是和他唱反调？”
“不会！”
……
“刚才和你探讨的问题，你并没有和他唱反调啊，为什么生活中一定要和他唱反调呢？”
“老师，我知道了，以后我会注意的。”
“你有一个能够帮你改正错误的好朋友，多幸运。希望你能够珍惜他，心里也要记住，哪些话可以偶尔顺着玩，但是，关系到生命，是非对错的问题等千万不能对着干，说着玩。那样会很危险的。”
“知道了，老师。”
随后，孩子们又介绍了他们自己以及自己的好朋友，还说出了好朋友身上许多优点。
10分钟的介绍后，我组织孩子们阅读了文本，围绕相关的问题，进行了思考和探讨，并且发表了各自的见解。
一节道德与法治，围绕的是相关的主题，依据的是课本内容，然后，告诉的确是背后的道理。
通过今天的课堂，我让孩子们认识到了如何和他人做朋友，我们应该学会向他人学习良好的品质。
上完课，回想我们，我们拥有好朋友吗？我的好朋友又有哪些好品质呢？
刚工作认识了张姐，它比我大1岁，我们在同一个教委，她在山上工作，我在川里工作。有一次跟着她去山上玩，来到了她们的学校，看到整齐的校园，6个班，她的教室里只有9名学生，我看了一下教室的布置，有孩子们的作品，有老师写给孩子们的话，有班级孩子们的奖状，还有部分孩子们阅读的书籍。
当我围绕着教室转了一圈以后，她已经批阅了孩子们上交的作业。想起自己35名学生的班级，批阅作业很耗时。
结束后，她给我分享了自己带班的经验，平日课堂上如何鼓励自己班的孩子，如何给他们创造相应的机会。她还告诉我，她会在平日的课堂上给孩子们讲一些喜欢的故事，说一些人生的道理，给孩子们不定期的发一些小奖品，有空和他们谈心等。她还告诉我教学，首先要抓好班级管理，成绩才会有所提升。
短暂的1个多小时，我们聊了很多，我也学到了很多。刚毕业的我，面对那些孩子，如果使用一尘不变的方式，每天只会严厉，那么孩子们会和我们产生距离，然后有所疏远。
自那以后，我也开始尝试给孩子们使用德育积分表，尽可能的多鼓励他们，多表扬他们，乡下当班主任的日子，由于住校，和他们相处的时间多，也会和他们谈心，春游，打雪仗，堆雪人，那些美好的日子，不仅增加了我们的师生关系，而且让孩子们对学习成绩有所提高。
往后的日子，我们总会抽空相聚，一起逛街，一起看自学考试，一起聊彼此的心事。不经意间，这份友谊便永驻心间。
进城后，我们又有了新的同事，新的朋友，每一个时间段，我们都会有新的圈子，注定我们也会有新的收获。
然而，刚毕业后和她的相识，和她交谈的一切，却用在心间。
近朱者赤近墨者黑。希望孩子们在以后的日子里，首先做好自己，然后结交一名和自己志同道合，可以给自己力量，给自己做好榜样的好朋友。
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