今天刷抖音，发现一个很火的幼儿园歌曲：
黄老师挖呀挖，好像回到幼儿园_腾讯视频
《花园种花》
在小小的花园里面挖呀挖呀挖
种小小的种子开小小的花
在大大的花园里面挖呀挖呀挖
种大大的种子开大大的花
在特别大的花园里面挖呀挖呀挖
种特别大的种子开特别大的花
有人听着歌想起了幼儿园时光，有人觉得老师好亲切。
作为语文老师，我想到的是这是仿写句子的教学方法。你看老师起个头，后边幼儿就能接上。要知道幼儿都开始做仿写句子的训练了。可孩子们却并不觉得难或无趣，相反挺好玩的。
什么时候起，仿写就成了小学语文的一个难点。是孩子们长大了，能力退化了？还是仿写的句子变长了，变难了？
我想，可能是我们的教学方法孩子们不太接受。看看幼儿教师是如何教仿写的。魔性的声音+润物无声的渗透，也许简单的游戏，轻松的教学，反而让孩子们很快的就学会了仿写。其实，我们的统编语文教材从编写结构来看，知识能力是有序列的，我们如果能让孩子们的每次新知学习，都链接旧知，也许教学会轻松很多。就像我们教仿写时，可以链接一下《花园种花》
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