学习第13课，小细节大实话，无论生活中事业中，社交里，我们的每一个细节都决定着事情发展的结果，就家庭教育，和孩子相处的小细节，
两个小故事
1.父亲从陪我去见一个朋友，并一起吃了饭.饭后父亲说，此人不可深交，问其原因。父亲说，吃饭的时候，他一直在翻盘子里自己爱吃的菜，在随后的合作中，果然如父亲所说他为了自己的利益，不惜共同的情谊。
吃饭中的一个小细节就能看出来他做人做事的一个特点
2.孩子放学回家拉着妈妈说学校的事，妈妈一边拖地一边听，孩子说着说着就失望地走进自己房间了，妈妈毫无察觉
孩子体验到的是一种被母亲忽视的感觉，妈妈毫无察觉，孩子体验到的确实不被尊重的感觉。
有一种尊重叫做“我们认为”
没有求助的 施助叫“破坏”
没有目光的 沟通叫“漠视”
没有行动的 关心叫“无足轻重”
没有真诚的 道歉叫“形式主义”
没有事实的 批评叫“宣泄”
没有温度的 大道理叫“指责”
真正的尊重是什么？
1，平等的心态（小孩子渴望把它当作大人来看，老年人想说要把它当小孩子看，和孩子交流要用到缓冲性语言，比如说约好了，到时间收电脑，孩子这会儿不想交，那你可以讲10分钟以后……）
2，目光的接触（和孩子交流时，眼神要看着对方表示尊重，点头微笑，嗯，啊，哈）
3，共情的聆听，（多听少说，尽量让孩子说，尽情地去感知对方的内心，而不是说教，很多时候他们只是需要你静静的陪着他，听他讲一讲）
4，真诚地表达（自我尊重和尊重别人，别人敢知道你的心情不好，你可以直接告诉他，是的，我现在心情不好，我先静静，你们先去忙，做个真诚的人）
列出，我们平时有没有尊重孩子和家人的小细节，反思一下自己可以做到哪些改变？
学习了院长的课，深深地体会到，很多时候我们对孩子的尊重，只是我们认为的尊重，孩子接收到的并不是真的尊重，当孩子被忽略的时候，他说，感受到的是漠视，反思一下自己在日常生活中对孩子所做的假尊重，
事件一，前几天孩子的学习成绩出来了，因为他在爸爸那里.看到开学后学习成绩提升了很多.本来想通过信息的方式告诉孩子，你成长了好多.但是我的方式错误了.我先把孩子的两次学习成绩表直接发给孩子.结果我的话还没有表达出来.孩子就以为我是在数落他，他直接告诉我第一张图片是之前的考试成绩，还发了一个省略号，后面我的字才打上去上面这张是在家里网课时候的成绩，下面这张是你刚出来的成绩，结果孩子就说我的成绩，我知道不用你管，这件事其实是一个很小的事，但是因为我的沟通不当，让孩子误会以为我是要数落他，所以我没有生气，以后跟孩子沟通的过程中需要重视一下
事件二，小女儿放学回来因为时间比较紧张，每次我忙碌的工作之余和他讲话时，孩子都会讲到在学校发生的事，可是我还在关心着手机上面工作的事，很多次都都忽略了她，因为我的目光没有真正的关注到孩子，所以对孩子来说我是对她漠视的一种行为，以后孩子对我讲话时，我一定要放下手头关键的事，等孩子讲完我再忙
还有对孩子的很多不尊重，比如说在孩子没有求助的时候，我过分的施助，对我自己来讲，我感觉是在帮助孩子，其实对于孩子来讲，却是一种负担和破坏，
事件三，寒假上网课的时候，每次进孩子房间，还不太习惯敲门，有时候去，有时候没有敲直接就开门了，问孩子吃什么，孩子对我这种做法非常反感，后来我也感觉到他的这种生气，是因为我没有尊重他，再后来到他房间就敲门，见他没有声音没回答我，以为他在打游戏就直接进去了，孩子又对我讲，请你敲门后我同意了你再进来，我自己感觉到很委屈，其实对于孩子来讲，是对他的不尊重，我的那种委屈是我自己的情绪，通过继续学习，深刻的认识到自己对孩子的尊重还没有做到位，认真反思自己
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