平凡·原创
今天我上先导课:诗词三首群诗阅读,做了一个举手的小游戏。备课组的老师们都说学到了,这方法真不错。
这个游戏的想法源于九年级的孩子不愿意举手的现象,具体做法如下:
同学们,你们都不举手和都举手是一样的,我总会提问几个同学。现在我们做一个举手的小游戏,请同学们全部举手。孩子们纷纷举手。
现在,请第一个举手的同学回答问题。
学生:老师,你坑我们,说是游戏。
对啊,就是逗你们(还是坦然承认比较好)。现在继续做这个游戏,(见学生举手差不多了)请中间举手的这个同学回答问题。
这一次,请那个没举手的同学回答问题。(李航站起来回答问题,回答对了。)
不举手的同学也会啊,你为什么不举手啊?下一次别这么谦虚了。
今天送给举手并且回答问题的同学每人一张鼓励贴。不管你回答的对不对。
一波举手游戏下来,孩子们也不知道我的游戏规则到底是什么,我就喜欢给孩子们一个不按常规出牌的印象,让他们也能有这样不拘泥于固定思路的思维。
死气沉沉的课堂气氛就在这个举手游戏中活跃起来了。
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