说起我的乡村教师生活，蓦然回首，已经有两个年头了。汗水、泪水与幸福并存着。
我刚来参加工作时，我被分配在村小上课小学校还都是漏雨的瓦房。去学校报道的那天，经过一路颠簸，终于来到了校园。教学楼有一栋，三层楼，还贴着瓷砖；另外都是木材房子，是一楼砖木结构的房子。我们同时分配去的有三位教师在学校领导的安排下，住在木材房子里。那时学校的操场就是一块平坝，坑坑洼洼的。一下雨，地上的泥土就会被孩子们带进教室。当时我接手的是三年级的学生，据之前老师们说，这个班级的孩子特别调皮，而且有的家长还袒护学生，成绩年年倒数。走进课堂，我被孩子们的可爱感染了，有的孩子脚趾头都露在外面，还眨巴着眼睛看看新来的老师到底是什么样的？我一个开口就介绍到：“弟弟妹妹们，虽然现在我就是这个班头了，但是我在这里一个亲人、朋友都没有，你们愿意做我朋友吗？”孩子们马上欢呼起来：“愿意！愿意！”就这样，孩子们成了我的朋友，玩伴。课间，放中午，我和孩子们们一起跳皮筋、跳绳、打乒乓球、打篮球。放学后，我就到学生家去了解情况，对每个学生的情况都熟悉后，我便和孩子们谈心，引导他们努力学习。时间久了，家长和孩子都把我当作了朋友，第一年统考下来，我所担任的数学学科居然在全乡同级同科第二名。
我把班级看为一个大舞台，我班的学生只要有任何方面的才能，我都会给他们发挥的机会，孩子们在各自的舞台上取得优异成绩。学校搞体育节活动，我班最少都要拿五六个单项第一；学校开展六一儿童节文艺汇演，一等奖准是我班的。
每到寒冬时节，看着家庭困难的学生冷得瑟瑟发抖，我准会在第二天给他们送去新棉衣。记得去年冬天，当我第二次给留守儿童陈X送去新棉衣时，我发现前几天我给她买的衣服她只穿了一次。我问她原因，她低着头不回答。她奶奶说她要等到过年时才穿，我说：“傻孩子，老师的棉衣就是要让你度过寒冷的冬天，你必须穿，过年时老师再给你买。”她奶奶拉着我的手，说：“老师你真是个好人”。我说：“老人家，这是我该做的，任何一个老师看到这样的孩子都会关心的。”就为这份质朴的情感，我感动得乐了好几天。
近几年，我对教育工作的执着赢得了社会和家长们的一致好评，通过媒体和报刊大力宣传，家乡的学子纷纷向学校伸出援助之手，慷慨解囊，使得学校面貌焕然一新，操场由“水泥”变成了水泥，木质篮板已换成钢架篮板，学校窗户全是铁质的，留守儿童之家散发出温馨……整个学校犹如一个温馨的港湾。
这个港湾充满了欢声笑语，我被幸福、快乐包围着。每个故事都在向你诉说着我和孩子们的成长，是那样的美好，令我回味无穷。
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