“是‘莲花’的‘莲’。”
“哦，是‘研发’的‘研’。”
“不是‘研发’的‘研’，是‘莲花’结成的‘莲蓬’的‘莲’。”
“是‘脸盆’的‘脸’吗？”
“不是……”
昨天，妻子要去观看纪念贝多芬诞辰250周年的交响乐专场音乐会，需要电话预约门票。妻子说不会讲普通话，要我代订。我也不会讲普通话，但平时一般沟通没有多大障碍，只好接受这一“艰巨”任务。
接连拨了两次电话对方都占线，让我感到情况不妙。几分钟以后，拨第三次时电话终于接通了，很快一位小姐出来应答，开始几句的沟通都没有问题，但说到妻子的名字最后一个字时遇到了障碍。
由于我的普通话（严格地讲不是普通话）不标准，越是解释越让对方听不懂，所以才有了文章开头那段对话。经过几次反复解释沟通，总算把音乐会的门票预约好了。
我是上世纪七十年代末，在农村区办学校高中毕业的。从小学到初中、再到高中从未学过拼音，加之一直生活在乡下，一口地道的方言。
高考时要考拼音，本来老师应该给我们补上这一课，无奈老师也是本地人，年纪大了，也不会说普通话。高考在急，要补课学习的内容有很多，老师让我们放弃高考拼音的2分。
高考后录取在省城上学，班上是来自多个省市的同学，有北方的，也有两广的，南腔北调，老师上课也是有讲普通话的，有些讲类似方言的普通话，也有直接讲省城方言的。虽然开始相互都有点不适应，但过一段时间后也就好了。
那时大家对课程学习抓得很紧，没有刻意去训练提升自己的普通话。只是在平时交流时跟着老师或同学学了一些，日常沟通基本不是问题，但也不是规范和标准的普通话。
毕业后又回到自己的家乡工作，全是讲方言，如遇到讲普通话的人倒会认为是另类。由于没有了普通话的语言环境，也只能讲方言，一晃就是近四十年。
期间，在女儿上小学时也曾尝试跟着学了一下拼音。但由于学得少，用得更少，所以到了现在还是乡音难改，在对外沟通中偶尔也会遇到障碍。
现在时代变了，社会在不断发展进步，学校早已推广普及普通话，乡村小孩都能讲普通话，而我却不行。前不久，去了一趟本市一个县级市的乡下，在去乡下的长途汽车上我向一个40岁左右的女士打听一个地名，说了几次对方都没能听懂，最后对方叫我说普通话，让我尴尬不已。
由于基本的沟通工具普通话说不好，这些年本想去外地打拼一下的想法也只好打消。普通话又成了我心中的一个痛。
尽管自己年龄大了，很快就要离开工作岗位。但也要适应社会发展，这普通话还真得花时间去好好学学，不然外出时真会变成能说话的哑巴，成为现代文明社会的另类。
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