我和童喜喜说写的缘分
刘子萱妈妈（何佩）
2018年8月21日，一个普通的不能再普通的日子，对我和女儿却有着特殊的意义，因为今天是“童喜喜说写暑期特别活动儿童班五大主题说写活动结业仪式暨颁奖典礼闭幕”，我和女儿吃过晚饭早早地就守在手机旁，等待这激动人心的一刻。一个暑假，五大主题，四十五天，我和女儿共同说写，共同成长。
回想这四十五天，每天清晨7点我准时到说写群听飓风老师上课公布话题，聆听飓风老师的详细讲解和指导，等到女儿起床，她再慢慢爬楼去学习每天的说写话指导，因为我暑假工作比较繁忙，一般都是女儿上午在脑子里构思说写话的框架，到了中午女儿再把她的想法告诉我，我们也不忙着说，而是经常先进行讨论，看看每个话题都能说些什么，其中哪一些人或事或物，更有话说，更能突出特色，让人眼前一亮，反复斟酌挑选后，构成文章的详略。
有时候布置的话题是我们以前自己说过的题材，那我们会把那篇文章找出来，再根据话题做适当的修改或添加。更多时候是我们没有接触过的话题，比如想象力、创造力和行动力主题，有很多话题要求写的物或事，女儿在实际生活中没有体验过，怎么办？这个时候我就和她一起开动脑筋，想想发生在她身上的事，寻找一件合适的事，换个角度，把这件事按着说写话主题想象是怎么发生发展的，再慢慢进行引导。
就这样这个暑假，我和女儿一起坚持了整整四十五天，没有落下一天，虽然女儿有时候说得不流畅，有时候不能突出重点和主题，更多时候还需要我的二次指导和修改，但女儿的进步是有目共睹的，四十五天中多次被喜喜老师评为“说写小达人”，二叔公特地送了女儿两句话“心动胜境童喜喜，醉美诗意小达人”。
其实我和女儿最早结缘童喜喜说写课程不是这个暑假，应该更早，这得追溯到上个学期末的家长会，直到现在我还记得那个特殊有意义的日子——2018年2月3日，女儿的语文老师邀请了童喜喜说写课程导师之一倪颖娟老师为家长和孩子做了一个讲座，就是从这天开始，我知道了童喜喜这个名字，我了解到童喜喜说写课程架起了读写之间的桥梁，作为老师，我虽然第一次接触童喜喜说写课程，就深深地被它吸引住了，觉得这种口头说写作文的形式非常新颖，孩子也比较容易接受，主要是孩子只需对着手机说上几分钟，语音就能直接转换成文字，不会给孩子太多额外的负担，也就是从这一天开始，女儿开启了她的说写之旅。
我清楚地记得，刚开始的时候，女儿的说写话很短，每篇也就二三百字。转眼到了2018年2月17日，我和女儿加入了“童喜喜说写课寒假班儿童2班”，正式接触童喜喜“说写”作文的训练。虽然只有短短的12天，但就是这12天，女儿对说写话慢慢有了兴趣，有几次她的文章幸运地获得了老师的点评，女儿觉得这是意外的惊喜，对她是极大的鼓励，使她对说写话又更爱了一点。
寒假班结束后，女儿又回归到自己的每日说写话，起步阶段很困难，孩子不知道选什么主题，即便选好主题后，也不知道怎么写，每天都会拿着手机跑来问我：“妈妈，今天我说什么？”“什么事都可以拿来写啊，学校里发生的事情，家里的事情，同学之间发生的事情，你看课外书的感受，看过电影后的感想……再比如，说一说你的书包、文具盒、洋娃娃……可说的事或物实在太多了。”我不厌其烦地每天对女儿的说写进行指导修改，每次修改完后我都会要求她再读三遍，以此来加深印象。
日积月累，女儿从一开始的不知道找米下锅，到现在主动找米下锅，比如她有一次看到小区里新增了分类垃圾箱，她像发现了新大陆，激动地指着垃圾箱跟我说：“妈妈，这个可以当说写材料，咱们下回就说这个。”再比如想象力主题第一天，主题是“由一个圆圈可以联想到什么？”我和女儿讨论的时候，我问她：“你能想到哪些东西是圆的？”女儿回答道：“圆的东西可多了，月饼、轮胎、盘子、小脸蛋、镜子……”“对了，圆的东西实在太多了，说到镜子是圆的，你期末考试写了一篇什么看图写话？”“是《小狗照镜子》。”“那咱们可不可以围绕小狗照镜子展开想象呢？”就这样一篇《神奇的铜镜》应运而生了，当天还被评上了“说写小达人”。
天长日久，到今天为止女儿已经录了204篇啦！我坚信，对的事，好的事，只要坚持就能创造奇迹，坚持就一定会成功。我和女儿会一起在生活中发现，在故事中体味，玩转作文，说出我们自己的精彩！
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2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”
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只身走遍中国各省、直辖市、自治区
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